以前我认为狐狸是狡猾的坏蛋，在读了《金色的脚印》这篇文章后，我对狐狸的看法改变了。《金色的脚印》一文主要向我们讲述了这样一个感人的故事：有一个善良的狐狸家庭，...
一、初读课文，说印象１、刚才我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象？把你对嘎羧的印象用简洁的语言写在黑...
【教学目标】１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。２、在感受人与动五指间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累...
教学目标：1、理解大自然的文字指什么？（指知识）2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种...
一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会8个生字。理解由生字组成的词语。3．联系上下文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。4．引导...
B案课前准备录音：夏日里的虫鸣声大自然的图片摘抄卡第一课时情境激趣导入播放夏日虫鸣的声音。交流：你听到了什么？你仿佛看...
教学目标：1、 背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。2、 阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。3、 看图作文。4、 欢庆国庆节，自办小报。...
六年级语文《学弈》说课点击下载...
师：通过上节课的读书、讨论、交流，同学们对课文内容有了深入的了解，我们了解到信任往往会创造出奇迹。文中的主人与狐狸建立了深厚的情意，谱写了人与动物和谐相处的乐章。同...
一,我会读悄无声息(qiǎo qiāo) 坐骑(jì qí) 饲 养(sī sì)跋 涉(shè sè) 潜游(qián qiǎn) 沼泽(zǎo zhǎo)...
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。A...
教学设计内容 反 思习作教学要求：1、能借助丰富合理的想象将语文中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。...
知识：流利、有感情地朗读课文。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句...
教师思考：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完...
教学目的：1 正确，流利地朗读课文。2 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。3 培养学生阅读科普作品的能力。...
B案课前准备录音：夏日里的虫鸣声大自然的图片摘抄卡第一课时情境激趣导入播放夏日虫鸣的声音。交流：你听到了什么？你仿佛看到了...
一、教学目标：1．学习课文第2—7小节，了解麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想。2．通过指导学生课前收集麋鹿资料，课上学...
一、教学目标：1 认识5个二类词，并能理解。2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3 领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体...
教师思考：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完...
师：课堂前的交流，课堂学习你想有哪些收获？生：学习新的知识，人生的道理师：今天我们一起来学习一首古诗，跟着老师书空。教聿（yù）师：读题，指读。师：读着这...
教学要求：1、领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。2、能根据习作的要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作...
教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘...
教学要求：1、能借助丰富合理的想象将语文书中蕴含的故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。2、通过搜集和整理资料的过程...
师：昨天同学们给我介绍了南宁的美景，让我感到真是有山皆图画，无水不文章。今天我也很想把大家没见过的北国美景介绍给大家，到北国内蒙自治区的一片净土去看看。那里—&...
教学意图 ：导入新课时教师可根据第二自然段的内容，用讲故事的口吻，简要、生动地讲述哥白尼小时侯的故事，进而揭示课题“学与问”，再以“学与问到底有什么联系...
【教材分析】本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之...
课前调查：师：“爱上语文课的举手”，说明原因。生：能丰富我们的课外知识。生：让外国人了解我们中国的文化，了解我们悠久的历史，别让他们...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文说出诗句中带点字的意思，再解释诗句的意思。3、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问&rdquo...
教学目标：1．学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。教学重难点：借...