师：同学们，作者在游历的前前后后，还写了这样三段话——课件出示：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个...
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者...
1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交...
说到“对话”，一些教师更多地只想到课堂上师生之间的口头语言交往，这个理解不能说不对，但不够全面。新课程将教学的本质定位于交往，把教学过程理解为师生共同参与...
六年级语文《黄河是怎样变化的》教学设计(2)点击下载...
教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改...
一、教学目标：1、 基础目标：（1） 正确、流利、有感情地朗读课文。（2） 理解课文内容。（3） 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。...
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，理解生词意思。会用有关词语造句。3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系...
一、把下列词语补充完整。生机（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情自由自（）苟延（）喘二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。参（）（）（）...
【教学目标】１、会写本课１１个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、凝重、焦躁不安、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。２、有感情地朗读课文...
海鸥是美丽的，也是人类的朋友。由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”。“人爱鸟，鸟知情”，海鸥便是海员。水兵的忠实朋友。对舰船来说，一旦在航行中遇到...
六年级语文《妈妈的帐单》学案点击下载...
小学语文六年级《牛郎织女》教学实录(2)点击下载...
【说教材】《月光曲》是选自语文注提实验教材第十一册的一篇精读课文，主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即...
【教学内容】现代诗、郭沫若《天上的街市》。【教学目标】１、阅读诗歌，理解诗歌内容，体会诗中表现的追求光明和理想的思想感情。２、在朗读中感受诗歌语...
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，陶行知先生也曾谆谆教诲我们，“把开发文明宝库的钥匙尽我知道的交给学生”。因此，教师在教学过程中，必须加强学生之间...
小学语文六年级《牛郎织女》学案点击下载...
六年级语文《意想不到的灾害》教案点击下载...
【设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学...
【素质教育目标】１、知识教学点：⑴生字８个。⑵新词：幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。⑶重点段：第８、９自然段。２、...
教学目标：1、理解课文内容，感受到“第一场雪”景的美。2、引导学生在读中感悟，能说出自己对雪的感受。3、有感情地朗读课文。教学准备：多媒...
【教材解读】人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“...
１、月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。“好像披上了银纱”、“...
【教学目标】１、认知目标：读懂课文，感悟分辨实在的事物和联想的表达方法，并学会运用。２、能力目标：能正确熟练地运用现代技术查阅资料、处理信息，完成学习...
教学目标1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。2．学习课文描写景物静态和动态的方法。...
【教学内容】小学语文教科版二年级下册第14课。这是一篇童话故事，课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不快乐，最终通过大山、泉水、瀑布的帮助得到...
教学要求）一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。二、巩固...
本篇是略读课文，在接触这篇文章时，我在思考：如何教学略读文章？在深入文本后，我又在思索一个问题：怎样能和学生一起感受正太郎和狐狸一家的真挚情感，和学生激起情感的碰撞？就这样...
刻舟求剑有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫："剑掉进水里了！"这个楚国人马上用一把小刀在...
a【教学目标】１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积...