[案例]听实习老师上完《理想的风筝》以后，总觉得学生对课文中的刘老师好像认识不够。在课后交流时我向她提出了自己的建议：《理想的风筝》是一篇借物写人、托物言志...
又教《墨梅》，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的“我家洗砚池边树”成了现在的“吾家洗砚池头树”，“朵朵花开淡墨痕”改为了&ldq...
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……”和“无不”造句；2、认识文章的中心句，理解课...
A案学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词...
一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。4...
人物：小男孩（孩）、老妇人（妇）、父亲（父）、妹妹（妹）。布景：家中，练琴房里。为小男孩设有一个小提琴架。（小男孩专心致志地拉着小提琴。）妹：（边敲门边说）哥哥，求求你，饶了我...
A案学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3...
教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能给课文分段，归纳段落大意。3．能准确、流利、有感情地朗读课文。4．凭借具体的语言材料，对学生渗透保护...
教学目标：1、有感情地朗读课文。复述课文。2、了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬，赞颂了牛郎、织女的美好情感，鞭挞了破坏美好生活的专制者。...
时间：２０世纪８０年代。地点：一个小书摊。人物：我：一个五年级小学生。小书滩的老板：一个坐在轮椅上的一个脚有残疾的年轻人。碧云：残疾年轻人的妹妹。...
【教学目标】１、学会本课新字、新词，理解词语的含义，会运用个别新词。２、理解课文内容，了解课文中“我”成功的原因，体会老妇人善良、尊重别人的美好心灵...
钱学森教材分析本文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国...
【教学目标】１、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、揣...
教学目标1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用...
教材分析《穷人》是俄国著名作家列夫。托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的...
一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生阅读课文二、四、五自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃特点，品位课文语言。3、凭借具体的语言材...
教材分析：《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。课文把孔子带弟子...
【教学目标】１、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。２、能大胆地在众人面前展示自己的才能。３、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以...
第一课时目的： 1、学习本课的生字新词，练习用关联词语造2、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。3、给课文分段，初步理解课文。重点：学习生字词，理解...
【活动目的】通过本次活动，帮助学生了解地球，了解我们周围的环境，了解地球污染的状况，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱地球，...
[教学目标]1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会4个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘...
教学内容：学生字释词义明句意理解背诵体会感情教学目标：1、理解诗句意思。2、了解学习作者要赞颂的精神。3、能有感情朗读、背诵诗歌。教学重难...
我在学习了《大瀑布的葬礼》后，心里非常矛盾。因为观看塞特凯达斯大瀑布是一种美的享受，而在塞特凯达斯大瀑布的上游建伊泰普水电站则是一种物质上的享受。我矛盾就矛盾在...
听、说、读、写是语文的四项基本能力，在教学《牛郎织女》一文时，高老师重点落实了说和读能力的训练。一、朗读能力的训练。苏教版教材或新课程标准都十分重视学生朗...
【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。２、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重...
《闻官军收河南河北》《春望》阅读欣赏作者：佚名资料来源：不详点击数：1302更新时间：2007-11-1123：51：48《闻官军收河南河北》《春望》阅读欣赏一、联系已知，谈话导...
A案学习目标1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风...
教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话...
阅读是个性化的行为，在杨老师的带领下，学生在阅读中去粗取精，去伪存真，步步深化，大胆发表自己的意见，能深化学生对文章的理解。阅读批判的培养是由低往高、由片面向全面...
第1教时教学目标1、初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、正确书写本课的生字。学重难...