语文S版六年级上册《怒吼吧，黄河》语文教案 教学目标： 1.引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，培养学生热爱祖国的思想感情。 ...
语文S版六年级语文上册《怒吼吧，黄河》教案 教学目标： 1.引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，培养学生热爱祖国的思想感情。 ...
部编版六年级上册《草原》语文教案 部编版六年级上册《草原》语文教案 ...
2019年语文S版六年级上册《老人与海》语文教案 学习目标 1．会认“惦、啤、崛、倚、垒、潇、骼”7 个字，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、...
统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（十） 课题：丁香结 教学目标 1.朗读课文，圈画重点语段，理解感悟课文内容。 2.品味课文中优美而...
部编版六年级上册《习作：围绕中心意思写》语文教案 教学目标 1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。 2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选...
下载版部编版六年级上册《花之歌》语文教案 ...
语文S版六年级语文上册《花边饺子里的爱》教案 一．教材说明： 这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈的花边饺子，给了他难忘的记忆；成了年后，给妈妈过生...
部编版六年级上册《盼》第二课时语文教案 第二课时 教学目标 1.逐段学习课文，理解课文内容。 2.领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取...
北京版六年级语文上册教案设计《枣核》 教学目标： 感受人物思乡恋土的思想感情，引发爱家报国的情思。 教学重点： 人物思想感情及其表达。...
一、导入课题听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》...
统编版六年级语文上册第一单元《草原》教案（一） 【学时安排】 2学时 【第一学时】 【学习目标】 1.认识生字，会写生字。 ...
教学要求１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解...
《我的舞台》学校：班级：六科目：语文授课人：时间：年月日一课时目标：1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一...
统编版语文六上第一单元《西江月·夜行黄沙道中》教案（七） 西江月.夜行黄沙道中 教材分析：《西江月.夜行黄沙道中》是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。词...
部编版六年级上册《开国大典》第一课时语文教案 教学目标： 1．认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等1...
2019年语文S版六年级上册《鲁滨孙造船》语文教案 学习目标 1．自主学习本课生字“艇、杠、谬”，理解“不遗余力、微不足道、不可思议”...
苏教版六年级上册《草原》语文教案 教学内容： 背诵课文，理解课文内容，体会句子中含着的意思，培养学生对语言的感悟能力，品味积累课文中优美的语言。在草原自然...
北京版六年级语文上册教案设计《天然动物园漫游记》 教学目标： 1、理解课文的内容。 2、正确流利地朗读课文，感受天然动物园的乐趣。 3、...
统编版六年级语文上册第一单元《望湖楼醉书》教案（九） 六月二十七日望湖楼醉书 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学...
统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（七） 课题：丁香结 单元重点 1.准确流畅地朗读课文，感受大自然的美好和生活中的情趣。 2.欣赏...
语文S版六年级语文上册《卖火柴的小女孩》教案 教学目标： 1、 有感情地朗读课文。 2、 深入了解课文内容，体会作者情感。 教学重点： ...
苏教版六年级上册《安塞腰鼓》语文教案 教学内容： 整体感知课文内容；感情美读全文。 学生学习过程： 一、看录像，谈感受 1.安塞腰...
北京版六年级语文上册教案设计《金色花》 教学目标： 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 2、提高学生鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的...
教学目标：1、学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。2、通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得&ldquo...
北京版六年级语文上册教案设计《送孟浩然之广陵》 教学目标 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读诗文，感悟诗歌的内容，背诵古诗。 3、...
教学目标：1、学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗。教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想...
部编版六年级上册《穷人》第二课时语文教案 第二课时 教学目标 1.通过批注品味文中语句，从桑娜夫妇的心理和言行神态中感受渔夫和桑娜的美好心灵，...
语文S版六年级语文上册《一句话》教案 教学目标： 1.引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义。 2.培养学生的爱国主义思想感情。...
设计思想：语文教学要从课文的主题本位、内容本位向言语的能力本位、品质本位转化。一、出示作家卡片——季羡林季羡林，当代著名语言学家……他的...