教学目标：1、背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。2、阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。3、看图作文。4、欢庆国庆节，自办小报。...
第九课《轮椅上的霍金》设计二：第一课时教学要求：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。2、能正...
教学目的：1．独立阅读课文，能讲这个故事。2．理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学过程：一、谈话导入...
课文以人物姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师...
《冬夜读书示子聿》是 第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生发的感想，写的是诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精...
一、温故知新1. 读句子。2. 想一想，这几个夸张句子是为了突出事物的什么特点。3. 想一想，通过读句子，你发现了什么？4. 老师可以告诉学生：夸张，既可以夸大...
一、紧扣题眼，初步感知1. 读课题，找准题眼“色彩”。2. 默读课文，找到课文中能概括北京的“色彩”的句子。启发学生在首尾段落中，找总...
2020年统编版六年级下册《回忆往事 第一课时》语文教案 【教学目标】 1．知识与能力 （1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的...
一、词语积累1．发布：宣布（命令、指示、新闻等）。如：外交部举行了新闻发布会。2．阳春：指春天。如：阳春三月，是旅游的大好时节。3．凛冽：刺骨的寒冷。如：我冒着凛冽的寒...
设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所...
第一课时1．指导练习第1题。(1)抽读每组上下两个词语，要求注意带点字的读音。(2)请学生说说带点字音节中韵母的异同。(3)反复读每组词，要求读准韵母、...
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”...
一、质疑激趣，揭示课题同学们，你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得金牌？根据学生的回答，教师相机引入课题。二、初读课文，了...
《山雨》教学设计七、 《山雨》是小学语文第八册中的一篇独立阅读课文，这篇课文用优美抒情的文字，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示...
第一课时教学目的：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。...
3、把我的心脏带回祖国一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．通...
《山中访友》教学设计五学习要点：1、有感情的朗读课文，了解作者所访之“友”及其特点。2、学习本文写景的技巧，感受其中蕴涵的情感。3、...
【教学建议】教学本课，要紧扣开篇的第一句话，围绕“杰出”、“爱国”，抓住当时的历史环境和自然条件，揭示文章的中心。把教学重点放在阅读理解上...
《索溪峪的“野”》是人教版小学语文第九册中的一篇略读课文，这篇课文文质兼美，向我们描述了索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比...
第一课时教学要求：1、 学习颠倒词，激发学生学习语文的兴趣。2、 通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。教学重难点：1、认识颠倒词的特...
设计理念]新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农...
教学目标（1）知识和技能方向。①认识本课2个生字。②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。（2）能力方面...
第一课时教学目标1．明确本次习作要求：用一件事反映一个人某一方面的好品质，重点写好人物的语言和行动。2．学习《我的奶奶》，领悟把人物行动、语言写具体的方...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画，想象《冬夜读书示子聿》的场景。3、感受古诗文学和意境...
学什么通过读课文，了解剪纸艺术，体会劳动人民的智慧同时感受姥姥对作者的期待怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观二、&ldq...
教学目标：1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。2、能借助注释、相关资料等理解诗句的意思，用自己的话说说诗中描绘的景象。。教学重点：学习诗的内...
教学目标：1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2．能力目标：增强学生的朗读能力。3. 德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英...
课前思考：与以往写人文章训练不同的是，这次是要写一位离自己生活相对比较遥远、陌生的人，而且身份特殊，是自己家乡的名人。这就使学生的习作心理处于比较被动的状态。...
一、谈话激趣，导入新课今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光救友》这个小故事的。老师还要告诉你们学习...
学什么有感情的朗诵古诗，背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观二、读课文，再摘录诗句，并...