一、素质教育目标（一）知识教学点1．借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。2．弄懂课文告诉我们一个什么道理。（二）能力训练点培养学生借助注释...
第一课时教学目标：1、学习课文中的生字词。2、初读课文，理清课文的线索。教学过程：一、揭题导入1、板书课题，并解题。2、教师设问：大家...
本节课重点：通过语言文字，了解雪大和雪后景色的美丽，体会作者喜悦的心情。本节课难点：作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后美丽的景色的。本节课学习目标...
教学目标：1 正确流利有感情地朗读课文，能讲课文里的故事。2 独立借助注释读懂课文，感悟文中讲的道理：学习要知其然又知其所以然，掌握规律，明白要领。课时安排：1...
一、听歌引入。今天，我给你们带来一首歌，让我们来欣赏一下。《英雄赞歌》多少英雄在战场上抛头颅、洒热血，换来了我们今天的幸福生活。现在我们继续学习英雄，齐读课文...
教学目标：1、学习生字新词。2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌，读出感情。教学重点：1、借助注释理解诗意，体会思想感情。...
《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。讲演稿属于论说文的范畴。教学《为人民服务》的要求是：让学生反复读课...
(一) 教学目标1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段.2,学会本课的3个生字,理解由生字组成的词语.3,联系上下文领悟课文最后一句话所蕴含...
教学目标(情感、知识、技能)：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过...
教材分析这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体写下来，是继第三单元习作训练《把作文改写具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》的确定中心...
课文简析《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个...
教学要求：1、 了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。2、 从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。3、 感情朗读课...
设计理念：语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中...
【教学目标】1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。3、文章顺序，分清事情的前因后果。【教学重点】1、了解诸...
计理念《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知，两人物既有个性，又有共性。个性品质：蔺相如的机智勇敢、临危不惧...
教学目标：1、通过语言文字，了解景物特点和作者的联想，从而体会作者喜爱和赞美大兴安岭的思想感情。2、表情朗读课文3——6自然段。教学过程：...
求异是创造性思维的主要形式。教师在教学中，要鼓励学生对同一问题作不同的回答，或鼓励学生摆脱习惯性的思维方式，另辟蹊径，发展学生的求异思维。如教学《凡卡》一文的...
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河...
素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。...
教学目标：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，...
教学要求：１、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。２、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。３、有感情的朗读课文。教...
教学目标：1．通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3．了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4...
一、教学要求1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。2．体会作者由现实生活所展开的想象。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读...
教学目标：1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”&ld...
教学目标：1、继续学习边默读边思考理解课文内容。2、能够有语气地朗读课文。3、了解“草船借箭”的故事梗概，以及诸葛亮借箭成功的原因，知道诸葛...
设计理念“阅读是一种对话”。对话，体现了阅读的目的和本质，学生与文本的对话无疑是课堂阅读活动的主体，是阅读教学的中心。正如《语文课程标准》里所说的...
《第一场雪》是一篇写景抒情的散文，作者用优美，生动的语言为我们画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景及作者联想到“瑞雪兆丰年”这...
一、设计理念阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自渎、精思、感悟、鉴赏、吸纳...
教学过程：一、初读课文，了解主要内容。二、解题：1、齐读课题。2、质疑：通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？3、教师小结归类：梅...
要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。重点难点 正确、流利、有感情地朗读课...