一．教学要求：1。正确、流利、有感情地朗读课文。2。理解由生字组成的词语。会用“多么......多么......”、“不是......而是......”造句...
教学目标：1、阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。2、通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留...
作文内容：写自己身边高尚的一个人作文要求：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。课时安排：2课时。第1、2...
教材分析一、背景知识本次练习共5题。第1题是学习表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写；第2题是辨析近义词并选词填空；第3题是句式练习；第4题是把句子整...
第二课时一复习巩固上节课内容1、听写生字2、文章主题3、我们该如何面对歧视，学会生活二合作学习（一）深入阅读课文，并思考以下问题：1、...
一、教学目标： 1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。3、区别三组近义...
第二课时教学（总第课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字词。3、总结课文，了解写法。教学重点；能较好的体...
一、教学要求1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。...
第二课时一、课时目标：1．继续学习课文内容。2．理解重点词句，回顾6年的学习生活，体会心中的眷恋之情。二、课时重难点：理解重点词句，回顾6年的学习生...
课前准备1．古桥的图片。2．录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带或光碟。教学过程第一课时↘创设悬念，揭示课题①同学们平时都有哪些...
教学内容：语文七色光知识：体会语言与动作描写的好处，体会关联词语在准确表达上的作用。能力：积累革命者为革命舍生取义的名人名言。情感：进一步感悟革命者的...
第2课时教学内容：深入理解课文教学过程：一、指读课文，说说课文主要讲了什么。二、继续理解课文。1．一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐&l...
第二课时教学目的：1、抓住典型事件和人物表现，深刻体会课文的思想感情。2、体会课文前后照应的写法及其好处。3、培养阅读理解的能力。教学流程...
第二课时。一、复习巩固。二、学习课文最后一段。2、理解了哪些词的意思？3、指名分自然段朗读课文。4、再次默读课文，按提纲“遇险--自救-...
教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难...
教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。2、学习作者表达真情实感的方法。教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提...
第二课时一、课时目标：1、重点学习第二小节，用“导学--自学”的方法学习课文。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情...
一、设计理念《水就是生命》是一篇说明文，向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教案设计时，充分考虑到说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，...
第三课时一、课时目标：口语交际：现场目击报告。二、课时重点：说得准确、清楚。三、课时难点：说得准确、清楚。四、教具准备：小黑板...
一、教学目标：1、学习本课生字新词。2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。3、有感...
教材分析本课是当代著名作家袁鹰的作品，这是一篇叙事散文。作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界及人世的态度和看法，即“...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，...
一、教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。...
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生...
第一课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己...
[教学目标]1、阅读课文，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情。3、认识贫富悬殊，不合理的资本主...
第2课时教学内容：深入理解课文教学过程：一、朗读课文1～3自然段二、继续探究课文1．罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论，在第四自然段中找到。读读...
教材分析一、背景知识1．郑振铎，福建长乐人（1898-1958），著名的学者、爱国作家。解放前一直从事进步活动。1927年“四·一二”大屠杀时，郑振铎北京商...
教材分析一、背景知识1．课文记叙作者在春天的昆明圆通寺看到海棠花开的盛景，赞美了美妙的春光和社会的平和安详。课文词汇丰富，句式多变，文辞优美，适于学生反复诵...
教学目标：1. 积累词语及关于学习方面的名言警句。2. 揣摩句子表情达意的方法及作用，学会准确表达自己的意思。3. 修改句子中的错误，培养修改语病的能力。激...