教师思考：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完...
【设计理念】文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以...
一、古诗引题，感受意境1、前几天我们学了几首古诗，今天老师也给大家带来了一首古诗，《春雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗中，哪两句可以...
学习目标1.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3.认识本...
教学目标：1、了解课文内容，学习课文4—15自然段。2、抓住人物的言行体会人物的品质，并体会课文中写雨句子的象征意义。3、有感情朗读课文，感受“...
B案课前准备关于介绍维吾尔族的录像片教学过程一、创设情境，营造氛围。1．导入：这几天，我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情，让我们领略到广博...
教学要求1、知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“一片汪洋”等词语。（2）读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质。...
巴金的《鸟的天堂》，动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生“阅读要有自己的见解”的好文。以它为范本的确能引发学生喜爱的个...
教学目的一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤一...
教学目标1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢&rdq...
教材分析：白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实...
交流平台一、读交流平台的内容,明白要求1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。2．结合本学期的学习,跟同学交流...
上课。一、交流资料,了解背景。师：今天我们要学的两首古诗，请同学们拿出课文，读读这两首诗，试着说说这两首诗的主要意思。生读课文，教师板书两首古诗的诗题。...
教学目标：1．初步学会阅读介绍科学知识文章的方法：从事实中把握知识要点，并了解怎样运用语言文字，把科学知识介绍得准确、生动。2．了解动物冬眠的知识，学习作者观察事...
教学目标1．准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3．积累语言。A案...
学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的...
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。...
教学目标：1、阅读课文，掌握文言实词的含义，准确翻译文章。2、体会《世说新语》二则的寓意，学习古代儿童的优秀品质。3、加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水...
[写作特色]本文的显着写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、&...
教学目标1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神...
B案教学过程第一课时一、联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。...
一、教学目标1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正...
A案学习目标1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2．朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。...
题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。[注释]1. 临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。2. 邸...
教学过程：（简介背景，初读课文）一、审题，揭示主线1．找出题目中心词。“别”字告诉我们什么？“爱”字抒发了什么？2．思考：作者是乘船离开祖...
【教学目标】1 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。2了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文...
学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。...
学习目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山...
教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追...
教学目标1．学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章。2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。重点与难点重点：指导学...