螳螂捕蝉教学要求：1、正确流利有感情地朗读课文。2、凭借课文语言文字及情境表演，理解故事内容，明白不能只重视眼前利益而忽视身后隐患的道理。第二课...
7、夜晚的实验一、教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的新词。3、 能联系课文语言环境懂得课后...
教学准备：挂图、录音带等。教学时间：两课时教学过程第一课时教学目标⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读...
教学目标：1.理解文中的重要哲理。2.掌握一定的阅读方法和技巧教学过程：一、谈话导入上节课我们熟读了课文，了解了文中的主要内容，知道了弟子们摘麦穗的...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的...
山谷中的谜底预习提示大千世界，无奇不有。美丽的大自然总令人神往！投身在大自然的怀抱，我们总是无比喜悦！的确，大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给...
教学内容：《螳螂捕蝉》第一课时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解故事内容，能凭借课文语言文字，明白不...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，...
近日，本人开了一节公开课，内容是小学语文地十一册第十课《山谷中地谜底》（苏教版）。这是一篇讲读课文，课文叙事简洁，说理深刻，教材要求将朗读课文、进行字词的训练作为本课的重...
教学要求：1、通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练，让学生学会正确地区别和应用，增强学生在生活中学习语文的兴趣。2、写好钢笔字。注...
教学目标：1、运用学习古诗《石灰吟》的方法学习《墨梅》这一首古诗，能正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。2、练习有感情地朗读、背诵这一首古诗。...
一、教材简析《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜...
作为小学阶段的结束，第三学段的习作教学旨在巩固学生习得的写作知识，提高学生掌握的写作技能，培养学生热爱写作的兴趣和习惯，为第四学段奠定基础。我们认为，习作教学应以发展...
一、关于教学目标的制定：目标一：.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；本课篇幅适中，是一篇优美的写景的文章。学生在预习课文时已经能够借助字典...
《螳螂捕蝉》说课稿一、说教材这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后...
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好...
《烟台的海》教学案例师:课文第二自然段中,作者不但描绘了烟台的景——冬日里寒流来袭时,烟台的海所呈现的那蔚为壮观的景象,而且描写了——...
教学目标：1.学会本课生字词，理解不懂的词语。2.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于斗争，也要学会退让的道理。3.正确、流利、有感情地...
师：上课！生：教师好！师：同学们好！请坐！师：能在这里熟悉你们这么多小朋友，我非常高兴。我叫贾淑华，是繁荣中学的六年级语文教师。今天我也替你们高兴，知道为什么吗？（生...
《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。...
培养良好的习惯（十二）教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，...
课堂鉴宝 妙趣横生——《广玉兰》教学例谈小学语文教学应着眼于提高学生语文素质，活用学生喜闻乐见的载体，着力语言文字训练，为学生提供语言实践的机会，探索...
一、教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“...
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并说出段落大意。4、通过对具体的语言...
教材简析：本篇课文选自苏教版小学语文第十册第十课。这是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课...
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。3、掌握...
一、加偏旁成字组词：黑 （ ） （ ） 垂 （ ） （ ）见 （ ） （ ） 申 （ ） （ ）林 （ ） （ ） 帛 （ ） （ ）二、照样子，写词语：例：千 锤 万 击千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）...
《山谷中的谜底》拓展阅读大自然的秘密（[美国]伯罗蒙塞尔）我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉巴哥岛。我们去那里旅游的一个目的是，...
教学目标：1、能较为流利、有感情地朗读课文。2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。3．能...
9《词两首》的教学建议设计说明本篇课文是由两首词组成的。这两首词都是千古传诵的名篇，虽然描绘的内容迥意，表达的情感不一，写作方法上也各有千秋，但是，它们也有...