教学设计咸阳市秦都区西关小学罗虹《马踏飞燕》的教学重点是第二段（第二、三自然段）和第三段（第四自然段）。其教学设计如下：一、指导看图，培养观察能力。...
教学目标1、照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。2、培养学生合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。教学过程...
《争论的故事》系苏教版第六册的一篇课文，课文讲了盛老师给同学讲了一个故事：兄弟俩为怎么些大雁而争论，结果大雁早已飞走了。故事讲完，盛老师让大家各自发表自己的感想。这...
六年级《挂两支笔的孩子》教案点击下载...
学科: 语文课时：2课时本课选自: 北京师范大学出版社 六年级第四单元第 3 课课题: 《把掌声分给她一半》类型：未知《把掌声分给她一半》教案...
一、教学目标1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌...
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。03、经过教育，“法轮功”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。...
教学目的：1．独立阅读课文，能讲这个故事。2．理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学过程：一、谈话导入1...
活动目标：1、学生通过走近理想、畅谈理想的学习，掌握即席演讲的一般技巧，提高口语表达能力，激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的精神。2、在创设情境中激...
这片土地是神圣的教案.doc...
教学设计示例（一）教学目标1．了解史论的一般特点。2．学习根据史料提炼出观点的方法。3．认识“满招损”，“谦受益”“忧劳可以兴...
第一课时教学目标：1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。2．初读课文，理清文章...
教学过程??一、趣点赛法，激发“玩”兴??1.激趣入题??老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。??玩什么呢？——（板书：——桌上拔河）??(生...
自读要求1．根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学知识；2．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息...
教学目标1、初步学会抓住人物的言行概括人物的阅读方法。2、学会本课7个生字，理解11个词语的意思。3、给课文分段，并概括各段大意。4、感受焦裕禄同...
【想一想】1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？提示：（1）“……只见一片红云望不到边际。&r...
索溪峪的“野” 教学设计.doc...
教学目标：1、读懂诗句，2、理解诗意。3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。5、体会诗人表达的思想感情。6、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主...
教学目标：1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原...
煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。【注释】萁：豆秸。此句一作“煮豆持作羹”。漉：过滤。豉...
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格。3、体会含义深刻的句子，并想开去。教学重...
一、本次“积累·运用”包括“读读背背”“阅读”“口语交际”和“习作”四部分。二、“读读背背...
教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句...
教学要求：1．激发学生热爱祖国，憎恨帝国主义的思想感情。2．理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。”一句三次出现，分别表述了怎样的思...
教学内容：小学六年制第十二册学生视角：延安在抗日战争时期是党中央的所在地，人们都说它是中国革命的摇篮，作者为什么要追寻这样一个地方呢？在革命胜利这么多年以后...
绿色千岛湖教案.doc...
１、“早上我起来的时候，……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”作者运用了排比句，用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝，语句通俗易懂，在...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2．了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。（二）能力训练点...
教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记&ldq...
学科: 语文课时：2课时本课选自: 北京师范大学出版社 六年级第三单元第 1课课题: 《三峡之秋》教案设计类型：未知《三峡之秋》教案设计...