一、教学要求：１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、理解“前赴后继、锲不舍、呢喃细语”等词语的意思。３、凭借语言材料，了解烟台四季不...
学好语文的良好习惯一、培养语文能力和科学的学习方法：（1）听的方面：①专注听话的习惯，②边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在），③边听边记的习惯（...
一、听写词语。二、划去不正确的读音。提供（ gong gong ） 宝藏（ cang zang ） 矗立（ zhu chu ）蕴藏（ cang zang ） 给予（ gei ji ） 装载（ zai zai ）三、组词。...
课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感...
[教学目的要求]1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住文中的关键词、重点句，反复朗读、吟诵，领悟内涵，体会情感。[教学准备]多媒体课件...
生：我对“你用磅礴的力量，推动新的时代”不解。师：你们是怎么理解的？生：这句是说长江气势磅礴，力量很大。生：长江气势宏伟，勇往直前，势不可挡。生...
24课 明天，我们毕业教学要求 ：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课6个生字此，理解有生字组成的词语 。3、体会作者对母校生活的眷恋之情...
教学目标：1、认识2个生字砚、痕。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、能借助注释、结合图画、展开想象，理解诗句地意思，感受诗人鄙薄流俗地情...
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，...
教学目标：1、知道读书要有选择。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。教学重点：学以至用教学难点：...
1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者...
在五年级第二学期第十册的语文书上，有一篇课文的题目叫《卢沟桥烽火》。每当我读起这篇课文的时候，我的心中就会燃起一股熊熊燃烧的怒火，心潮澎湃，思绪万千。事情的经...
学习目标：1．掌握本课4个生字，理解“惟一、摧毁、反弹、完好无损”等新词。2．学会自主学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，了解雪松能在逆境...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解"白鹭实在一首诗，一首韵味无穷的诗...
19. 夹竹桃设计理念：语文教学不仅要培养学生具备阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，还要具备交际能力、观察能力和想象能力。语文素养的形成，主要*语言...
教学要求：1、分角色朗读课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“艰苦”、“燃眉之急”造句。3、借具体的语言材料，体...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、熟悉四次实验的经过和结果以及实验的结论，并学习作者各有侧重、突出重点的写作方法。3、通过朗读、设疑、解...
阅读《春》（节选），完成后面习题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿...
课前思考：《如梦令》是李清照的一首充满生活情趣和雅致的词，是李清照的惊世之作，女主人憧憬美好生活，关切着美好的事物，无忧无虑，敏感而多情。教学本词，引导学生在课前搜集相关...
教学要求：1、 了解课文内容，体会史丰收在数学上的辉煌成就和他敢想敢干的创造精神。2、 继续培养学生独立阅读能力。教学过程：一、整体感知，指导读通...
设计理念：充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，读懂课文。教学目标：1、有...
教材分析：本课通过两位旅行者揭开了加拿大魁北克一条南北走向的山谷里的一种奇特的自然现象之谜这一过程，不仅表现了人们在大自然面前勇于探索的精神，而且展示了人们...
随着课程改革的深入，针对教坛中公开课“作秀”现象，越来越多的教师高声呼吁：语文阅读教学公开课应充分追求常态下的真实、朴素。为此，许多教师对所谓的“真...
《三亚落日》是苏教版小学语文第十册第一单元中的一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。本文语言清新、词汇丰...
对《山谷中的谜底》的启示的解读智者 愚者刚刚上完《山谷中的谜底》。课文的第三部分主要讲两位旅行者的对话中的启示——面对压力，适当弯曲，以...
总说阅读与写作不分家，读着这样精美的小短文，我问自己到底向文本学什么。一、学习作者选材的新意。一直以来人们都喜欢歌颂日出，描写日出的文章很多。作者却一反...
[教学目标]1、正确流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字、新词。3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。...
教学目标1.自主识记本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助工具书或注释理解两首词的意思。4.对两首词描写的景象展开想象，体会...
在抗日战争时期的一次战斗中，八路军从战火中救出了两个日本孩子。大的五六岁，小的还不满周岁，还受了伤。聂将军知道这件事后，立即叫前线部队把孩子送到他那里。聂将军对两个...
一、读题师：谁来读一读课题。生读（突出半截）师：这蜡烛不长，只有半截。生读（突出蜡烛）师：你强调了蜡烛，这可是藏有绝密情报的蜡烛。齐读。二、复习，整体...