教学目标：1．进一步学会用“替换”“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2．在对解决实际问题过程的...
教学内容：学习例4、例5，完成“试一试”及“练一练”和练习二十一1-3教学目标：1、引导学生揭示分数、百分数及整数应用题的内在联系。2、理...
分数四则混合运算教学目标1．使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算分数四则混合式题．2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力．3．培养学生认真计算、...
第七单元：数学广角 教材分析： ＂鸡兔同笼＂问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可...
教学目标1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2.使学生在探索整数除以分数计算方法...
教学目标:1,借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理.2,掌握整数除以分数的计算方法,并能正确计算.教学重点:一个数除以分数的计算方法....
教学内容苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第26页教学目标1、了解并掌握体积单位间的进率。2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚...
教学内容：第119页的应用广角，第27~31题，及自我评价教学目标：1、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日...
长方体和正方体的表面积》说课（第一课时）一、教材分析1、教材分析《长方体和正方体的表面积》是九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元25—...
教学内容：（北师大版）义务教育课程标准实验教科书六年级下册第18、19页内容。教学目标：1、知识目标：能熟练地画出具体情境中各种不同的行走路线，并会用字母和符号表...
教材简析：这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量...
教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题...
教学目标1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的联系．3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4．培...
教学内容：教学第84页的例3，完成随后的“练一练”和练习十六第5—9题。教学目标：1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。...
1、百分数的写法可以忽略不计吗？在实际教学中，多数教师认为学生对于百分数的书写一看就会，可以不予关注。其实，有1/5的学生在书写时不够规范例如：0/0，%教师的确应该有必要强调...
教材首先提出圆面积的概念，接着提出如何把圆转化成已学过的图形来计算面积的问题。把未知的问题转化成已知的问题，是常用的数学思想和方法。学生在学习求直线图形面积时，已...
上课前，马晓云老师已经示范了这节课，对我感受颇深。数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。教学时切忌把自己和学生都...
【教材分析】《现代小学数学》新读本对分数的四则运算都是基于“分数单位统一”的观点来组织、呈现知识结构的。“分数除以分数”同样，也从分...
第五单元 百分数1、本单元的知识链接百分数是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决问题的基础上进行教学的。2、本单元教材编写的特点...
一、认真钻研和理解教材是基础。分数除以整数，教材出现的是“把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？”的情境，经过仔细地分析，发现教材的目的非...
教学目的与要求1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2、使学生经历解决问题...
本单元教学用替换的方法解决实际问题。“替”即替代，“换”则更换，替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是，让学生在解决问题的过程中初步体...
一,填空:1,一车水果重1.8吨,按2:3:5的比例分配给甲,乙,丙三个水果店,乙水果店分得这批水果的().2,甲数比乙数多,甲数与乙数的比是( ).3, 甲,乙,丙三个数...
教学内容：教科书第63页例6及“试一试”“练一练”，练习十二第9~12题。教学目标：1、使学生能灵活的计算分数连除和分数乘除的混合运算...
教学内容：本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法，分数乘法解决问题，倒数的认识共三个小节。1、分数乘法的计算包括分数乘整数，分数乘分数，分数乘法的简便运算以...
教学目标1．通过观察实际，使学生知道什么是体积．2．认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米．3．能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同．教学...
[教材简析]长方体和正方体是最基本的立体图形，从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。学生在低年级虽然接触过长方体和正方体，但只是直观形象...
教学内容：教科书第81、82页练习十五第6-11题。教学目标：1、进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算...
【教材研读】1. 经历抽象过程，体会用字母表示数的必要性。例1先告诉学生摆1个三角形要用3根小棒，让学生计算摆2个、3个、4个三角形所需小棒的根数，列出乘法算式，...
一、 教学内容：课本第80页例1及“练一练”、练习十五的第1~5题。二、 教学目标：1．让学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运...