圆柱侧面积计算公式的推导过程是本节课的教学难点，教师在此设计上应多费些心思。在此之前听了一些课，教师有时直接让学生把圆柱的侧面沿着高剪开，从而使学生发现：圆柱...
教学内容：教科书第38--39页的例1、例2，试一试和练一练，练习九的第1、2题。教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个...
教学内容：小学数学第十二册第126页教学目标：1、使学生进一步掌握求平面组合图形面积的计算方法，并能合理地把平面组合图形转化为简单图形，再进行面积的计算。...
第14课时表面积的变化教学内容：第36页表面积的变化实践操作活动。教学要求：1、让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发...
很荣幸有机会参加第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会，虽然只有半天时间，却像经历了一次“头脑风暴”，现将一些不成熟的想法记录下来与大...
教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百...
第一教时教学内容：P：23例题、P：24练一练，练习四第1题教学目的：1、初步认识复式折线统计图，能看懂图中表达的数据，在绘制折线统计图时，会描点，会用两种不同的折线表示两...
教学内容：教材第８７练习十六第１２～１８题，练习十六后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解题思路和解题方法，能正确解答稍复杂的分数、百分数应用题，以及工...
教学内容：教材第115页正、反比例的意义和正、反比例应用题、“练一练”，练习二十二第1、2题。教学要求：1、使学生更清楚地认识正比例和反比例关系的特...
【教学内容】北师大版小学数学第十一册P31-33【教学目标】1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。2、进一步了解和掌握百分数的...
教学目标1．在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。2．能利用计算法则，正确、迅速地进行分数...
《圆的认识》是华老师第一次向全国公开展示的一次课课堂片段实录：一，如何敲响课前五分钟前奏曲师：（热情地）：孩子们，你们好！（挥手）师：（热情地）：孩子们，你们好！（挥手）...
教学内容：教科书第52~53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。并能利用发现的...
教学目标1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验...
教学过程：一、谈话交流，诱发学习兴趣。1、同学们画过圆吗？介绍一下你是怎样画圆的？2、我们知道圆规是画圆的工具，既然很多工具都能画圆，你觉得用圆规画圆有什...
教学内容：教材第24页练一练，练习十四6-10题教学要求：1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键，是找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方...
教学内容：第64—65页的例3和“试一试”，“练一练”和练习十三的第6—8题。教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量...
教学内容：完成第2~3页练习一第4~8题。教学目标：1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2...
在六年级（上册）“认识百分数”里，教学了百分数的意义，并联系后项是100的比，体验了百分数又叫做百分比或百分率；教学了百分数与分数、小数的互化，尤其是百分数与小数...
教学内容：教材第21页复习第1-5题。教学要求：1、使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。2、使学生进一不掌握圆柱的...
教学内容：教科书第40页的例3，完成随后的练一练和练习九的第3—7题。教学目标：1、理解比例的意义。2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。...
教学内容：教科书第1页，例1、练一练，练习一第1～5题。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b＝c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算...
教学内容：教材第15页例2，“练一练”，练习三第6——11题。教学要求：使学生进一步掌握圆锥的体积计算方法，能根据不同的条件计算圆锥的体积，能应用圆...
一、填空题： （21分）1、( )÷24= =24 ：( ) =( ) %2、在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。3、用2、3、4、6写出两个不同的比例式：( ) 、( )。...
教学目标1．理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法．2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．教学重点会根据实际需要求小数乘法中积的近似值...
在前面的教材里，学生已经认识了条形统计图和折线统计图，能够利用这些统计图表示数据及变化态势；初步理解了平均数的意义，会求一组数据的平均数，能够应用平均数对数据进行分析...
教学内容：第43页例4，完成“试一试”“练一练”和练习十的1~4题。教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和&...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册83页“整理与反思”和“练习与实践”1-4教学目标：1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和...
求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。这节课是求一个数比另一个数多百分之几的应用题。为了帮助...
纵观分数乘法的意义，教材是从以下几类着手理解及学习一类是分数乘整数，具体表示几个几分之几是多少？一类是有具体的乘法数量关系存在的分数乘法应用题着手。...