1、请学生估计一下，我们的教学楼有多高？（学生回答大概12米，有的说10米）板书：10米。2、出题：教学楼的高度比后面专用教室的高度的3倍还多1米？你们知道后面的教学楼大概有多...
教学内容：圆柱的侧面积和表面积练习(第23~24页上第5~9题)教学目标：1、进一步掌握圆柱侧面积的计算方法；2、进一步掌握圆柱表面积的计算方法，能根据实际情况...
教学内容：讲评单元练习卷及进行补充练习教学目标：1、进一步理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c和ax±bx=c等方程的解法；能在具体情境中应用...
教学内容：教材57-59页整数、小数的意义、数位顺序和读写方法，练一练，练习十一1-5题教学要求：1、使学生进一步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然小数、小数之间...
教学内容：教科书第9页第11-14题。教学目标：1、在实践活动中进一步体会列方程解决问题的灵活性及其独特价值，提高分析问题和解决问题的能力。2、以游戏...
第三课时 长方体和正方体的表面积（1）教学内容：教科书P 15页例4，完成试一试、练一练及练习四1-5题。教学要求：1、使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的...
教学内容：教材60~61页教学目标：让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。...
1．圆锥的特征：由2个面围成，一个是底面，一个是曲面（展开后是一个扇形）只有一条高。2．圆柱的体积：公式的推导：利用转化的策略。把圆柱的底面平均分成16、32、6...
教学内容：第33-34页第1-5题教学目标：1、学生能进一步认识圆柱体、圆锥的特点，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱体或圆锥。2、学生能进一步掌握圆柱体的...
【练习内容】北师大版六年级上册第62页。自主学习天地P55的练习题。【练习目标】1、通过练习，进一步认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。2...
教学内容：练习四第10~16题教学目的：1、通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。2通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解...
教学内容：教材第121页求平均数和“练一练”，练习二十三第8~14题。教学要求：使学生进一步认识平均数的含义和求平均数的数量关系，能根据已知条件求出相应的平...
教学目标：提高学生应用公式解决实际问题的能力，帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应用价值。教学重难点：进一步培养学生的空间想像能力和综合应...
教学内容：教材55页、58页教学目标：使学生经历探究根据给出的方向和距离在平面上画出相关物体的位置的方法，并能根据给出的方向和距离在平面图上准确画出相关物体的位...
教学目标1．使学生理解、掌握四则运算的五大定律和两个性质。2．掌握积、商的变化规律。3．能运用这些定律、性质和规律进行简便计算，提高计算能力。教学...
教学目的：1.使学生初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。2.认识乘号，会读、会写乘法算式，会口述乘法算式所表示的含义。...
师：在我们生活周围有形状各异的物体，大致可分为两类，一类是平面图形，一类是立体图形，谈谈你认识的平面图形有哪些？生：长方形，正方形生：平行四边形，梯形，圆。师：立体...
复习内容：多边形面积的计算。（整理和复习的第1～3题，练习二十1～4题。）复习要求：使学生在理解的基础上进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面...
教学内容：苏教版第十二册P51教学目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、使学生运用正、反比例的意义正确解答应用题。3、渗透函数...
【设计方案】教学目标1. 进一步理解方程的概念,初步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义2. 经历运用方程解决实际问题的过程,体会运用方程解决问题...
教学目的： 1.理解掌握百分数应用题的思考方法，能解释各种百分率大意义，并会正确灵活列式计算.2.经历解答百分数应用题的过程，培养学生归纳总结构建解决问题模式的能力...
教学内容：教材67页练一练，练习十二8-12题，思考题。教学要求：使学生进一步认识整小数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算，并能灵活地选择合理的算法，进一...
复习内容：教科书第12册107页“练习与实践”12、13题。教学目标：1．通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相...
实践活动：面积的变化教学内容：教材52—53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积...
教学内容：教科书第62页例1，完成随后的练一练和练习十三第1~3题教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正...
教学内容：教材72页8——14题教学要求：1、使学生进一步认识整小数应用题的数量关系，便好地掌握分析应用题的思考方法，正确地解答应用题。2、使学生...
教学内容：继续复习面积的计算，完成练习十九其余的题。教学要求：进一步了解和掌握已学过的面积计算公式，能正确地进行面积的计算。教学过程：一、揭示课题。...
一、复习1、同学们，你能口算95930÷362等于多少吗？为什么？（学生回答数据太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能说出答案吗？为什么？（引导学生说出...
一、教学目标１、认识并掌握圆柱和圆锥各部分的名称，认识圆柱和圆锥体的特征，能够正确区分圆柱和圆锥。２、初步感受圆柱和圆锥是旋转体，建立圆柱和圆锥的空间观念，形...
教学目标：1、通过动手操作参与实验，发现等底等高的圆柱圆锥体积之间的关系，从而得出圆锥体积的计算公式。2、能运用公式解答有关的实际问题。3、渗透转化、...