设计理念：1、体现数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，力求体现出新的课程理念，联系学生的生活实际来学习这些内容，整节课的教学从学生熟悉的事物出发，加强直观教学...
课题：认识比补充练习教学目标：1、进一步理解比的意义。2、使学生进一步理解和掌握比的基本性质，提高化简比的技能。教学重点：进一步理解比的意义和比的...
教学目标：1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。2、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。3、...
[教材简析]分数四则混合运算的学习基础是：整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识基础，教材安...
教学内容： 教科书第111---113页相应的“做一做”，练习二十九的第1～3题．教学目的： 1．通过观察、实验，使学生初步建立“体积”的概念，知道计量体积，要用...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版式六年级教学下册第4—5页的内容。教学目标：1、使学生了解当地社会经济发展中耕种地面积，粮食产量，人均耕地面积，人...
教学内容：教材第83页例2及“练一练”，练习十六第1题-第4题和相关练习。教学目标：1、在学生已经熟悉分数乘法的意义，初步掌握分数四则混合运算的基础上，...
一、教学背景分析：1、 教学内容分析：本课是苏教版国标本第十一册第五单元“认识比”的起始课，在遵循教材编写原理的基础上，对教学题材进行了重组，提供现实背...
教学过程：一、在分析比较中引进中位数1．前不久，李老师参加了一次跳绳比赛，7位老师的平均成绩是120下，李老师排在第二名。猜一猜，李老师可能跳了多少下?学生各...
分数乘法（第6课时）教学内容：第48—49页第10~13题教学目标：1、能够正确的计算分数乘法，进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度，提高学生的计算能力。...
今天教学了分数乘分数（例4和例5），在课前研究教材时就觉得不太好理解，因为例题中都有两个单位“1”，比如画斜线的1份占1/2的1/4，此时的单位"1"是1/2,但是对于整个...
分数乘法（第3课时）教学目标：1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的...
教学内容：教科书第36~37页教学目标1、使学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，...
听课随感：以上是徐老师在进行《分数乘分数》这个教学内容中展开算理探索的主要步骤的教学片段。他的教学思路独特，简洁。出示几个简单的分数，让学生自由组合成乘法算...
一, 教学内容:国标版小学六年级数学上册第50页例7,练一练及第51页练习十第1-6题二, 教学目标 :知识目标:使学生经过探索理解倒数的意义,掌握求倒数的方法....
教学目标1.通过复习，进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2.进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据...
本单元在整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上编排的，主要教学百分数的意义、表示方法以及简单应用。教学百分数与小数、百分数与分数的互化，能沟通不同形...
教学目标：1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系...
教学目标：1、使学生经历猜测、验证等活动，体会到物体是占有空间的，而且占有的空间是有大小的，物体所占空间的大小叫做物体的体积，容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的...
［教材简析］求一个数是另一个数的百分之几，是百分数的一类简单应用，这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法，会“求一个数是另一个...
[教学提示]：通过引导学生对小学阶段所学的规则图形的周长、面积的计算公式和方法进行复习，达到使学生对此熟练进行计算的能力。重点是对平行四边形、三角形、梯形的...
教学内容:教科书P94~95页的例1,例2以及相应得"试一试" 和"练一练", 第96页练习十八第1,2题.教学目标:知识目标:使学生初步理解并掌握分数表示可能性大小的基...
教学内容：算出它们的普及率教学目标：1、引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。2、引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数...
本单元在分数四则计算和简单应用的基础上，主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。这部分内容是五年级教学的分数知识的综合、提高和总...
教学内容：教材第58页例4，练习十一第9～14题教学目标：1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。...
教学内容：第118页的统计天地，第25~26题教学目标：1、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法。2、使学生会根据事件发生可能性的大小要求...
一．填空。1．圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。2．（）叫做半径，用字母（）表示。3．（）叫做直径，用字母（）表示。4．在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。5．（）...
课题：大树有多高教学目标：让学生通过动手实践和解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性和挑战性。教学重点、难点：让学生通过动手实践和...
【教学内容】小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P23-24内容【教学目标】1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之...
教学内容：教科书第80页例1及相应的“练一练”，练习十五第1-5题。教学目标：1、结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能...