教学内容：补充教学目标：1、进一步巩固对比的认识，能解决有关实际问题。2、沟通比的实际问题与分数实际问题之间的联系，寻找合适的解决策略。3、进一步...
［教学内容］教科书第55～56页，例1、试一试、练一练；练习十一1－4。［教材简析］这部分教材是在学生已经掌握分数乘法的基础上进行教学的。先是教学被除数的分子能被除...
概念是基础知识的核心，理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此，重视和加强概念的教学，努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。1．直观形象、明确清楚是第一学段...
【教学目标】1．使学生在具体的情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2．使学生经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数、...
教学目标：1.知道储蓄的专用名称：本金、利率、利息。2.会计算利息和税后利息。3.学会用所学知识解决实际问题。教学重点：怎样求利息和税后利息。...
评价目标：1、了解学生对百分数意义的理解程度。2. 了解学生对百分数与小数、分数互化方法的掌握情况。3、了解学生对应用所学知识解决简单的求一个数是另...
教学内容教科书第75页例5及相应的“试一试”、“练一练”和第76页练习十四1～4题。教学目标1．使学生理解按比例分配的意义。2．初...
[教学内容]：教科书第89—90页的例1、“练一练”、练习十七第1题[教材分析]：本单元主要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共安排...
教学内容课本第68页的例2，练习11的第2题。教学目标1、使学生进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展统计观念。2、使学...
第六课时 大树有多高教学内容:实践活动“大树有多高”教学目标:让学生通过动手实践和解决实际问题,进一步体会比的应用价值,增强数学的趣味性和挑...
"分数与整数相乘"的一点思考今天,应该可以算是新学期的第一天,也是我教授新课的第一天.我教学了"分数与整数相乘".以下是我的一点教学想法,写下来,以供议论....
长方体和正方体的表面积说课稿说教材：一）说课内容：长方体和正方体的表面积是人教版教材第十册第五单元中的第二节课。二）本节课的地位和作用：这部分内容是在...
教学内容：指导学生进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”第1～7题教学目标：1、帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的...
分数乘法（第5课时）教学内容：第47页例题6教学目标：1、让学生经历连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解决方法的探索过程，理解其数量关系，学会解答这样的...
教学内容：教科书第44—45页教学目标：1、结合生活经验和直观图示，理解一个数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算方法。2、通过操作、观察，培养学生初步分...
教学目标：1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。2、利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知...
教材分析：这部分内容教学相邻体积单位间的进率，让学生根据进率进行相邻体积单位的换算。例11让学生通过计算，探索发现相邻两个体积单位间的进率。教材首先出示了两个...
《体积单位间的进率》教学后的最大收获是：我认识到教会方法比知识更重要。下面是课堂中的几个片段。片断一：师：我们已经学习过长度单位、面积单位间的进率，你能说...
教学内容:苏教版九年义务教育小学数学教科书第十一册 例2教学目标:通过自主探究,合作交流,理解整数除以分数的计算方法.能正确计算整数除以分数,并能解...
教材分析：这部分内容是在学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法和认识了体积单位的基础上举行教学的。教材通过复习长度单位米、分米和厘米相邻单位间的进率关系，面...
本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱...
课题:分数和整数相乘(一)教学内容教科书P3~4页的例1,完成第5页"练一练"的题目和练习一的第1~8题.教学目标1,使学生掌握分数和整数相乘的意义和计算...
教学目的：1.使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。2.培养学生解题的迁移能力，以及数学思维能力。...
一、 教学内容：课本第78~79页的内容。二、 教学重难点、生长点：1． 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2． 难点：发现同...
教学内容：教科书P58~59例5、例6，练习九3~7题。教学目标：1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正...
教学内容：教材第56～57页例2、例3，练习十一第5～8题教学目标：1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试...
[设计理念]新课程理念强调：“人人在数学学习中有成功的体验，人人都得到发展”。数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。...
运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。小数、分数四...
教学内容：苏教版十一册第89-90页的例1、“练一练”，练习十七第1题。教材简析本节课主要教学用替换的策略解决简单的实际问题。在此之前，学生已经学习...
教学内容：教科书第30页例11及相应的“练一练”和练习七第1~4题。教学目标：1．使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，...