一、组词。喉（）倾（）躁（）挠（）猴（）顷（）燥（）饶（）二、缩句。1．就在这时，安妮。...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解&l...
教材分析：这是篇古希腊神话，主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人...
今天我说课的题目是《奇妙的克隆》。《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进...
一、词语教学真“古怪”师板书：我和祖父的园子师：（面向学生，满面笑容）同学们，知道我姓什么吗？生：（齐答）姓薛。师：课前，老师已经告诉你们了。下面请三...
[教学要求]1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察4～5页...
教学建议1．初读感知（1）导入新课。教师根据第二自然段的内容，用讲故事的口吻，简要、生动地讲述哥白尼小时侯的故事，进而揭示课题“学与问”，再以“学...
一、教学目标1、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。2、利...
一、谈话导入，揭示课题。师：先看老师在黑板上写一个字（教师板书“爱”）。一起读——爱。师：爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冷的冰雪。...
在我们的集体备课上，有这么一句教材解读“整篇文章条理清楚”。同时，在课文教学的第一课时，我们也重点让学生感受写作的条理：1．学生可以随意说说文章的收获，教...
教材简析：本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。...
【说教材】一、教材简析《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国...
26 郑和远航一、教材简析：课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古...
14、埃及的金字塔一．教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步领会作者运用多种方法形象介绍事物的写作手法。3、反复朗读语言文字，感受埃...
教学要求：1、从学习写的角度，读懂例文《“门官儿”》，了解例文的中心思想和用来表现中心思想的具体材料，感受材料中生动的细节描写。2、通过讨论，弄清&l...
设计意图：《语文课程标准》强调“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感...
x★学什么读写本课的生字，新词；正确、流利、有感情地朗读课文，想像鲁迅先生早年的求学片段，体会“一年之际在于春，一日之际在于晨”的含义。★怎样...
语文是民族文化的载体，语文教材的本身就是一种文化载体，蕴藏着我们民族深厚的文化历史。《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神州”5号飞船发射...
★ 学什么导学提示：郑和下西洋是一项伟大的工程，它不仅体现了我国高超的科技水平，更重要的是，增进了国与国的交往，打开了崭新的一页，每个炎黄子孙都会因此而骄傲。...
一、教学设想：1、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。2、在传授知识...
一、教学目标1.通过读文,理解文中语言文字所表达的思想感情,感悟从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的怀念的情感。2.理解用“月光启蒙”作为...
丢失的骆驼教材分析：这篇课文讲了一个人丢失了一头骆驼，到处寻找是碰到了四兄弟，四兄弟将这头骆驼的特点描述得十分准确，丢骆驼的人误认为四兄弟偷了骆驼，后来在法...
教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文第5—9自然段2、理解课文内容，感受到儿童那生机勃勃、天真烂漫的情怀。3、理解“游人不解春何处，只拣...
教学目标⒈认真阅读诗歌《给奶奶送阳光》，理解诗意，体会诗情。⒉读懂"习作要点讨论"，了解“改写”可以分为哪几种，明确本次改写的要求。⒊按照改...
师：同学们，我觉得这篇课文的生字挺多，而且很难认。所以这节课，我先要检查一下你们这篇课文的生字是不是认识了，会读了，你们有信心通过检查吗？生：有。师：我把生字结合到...
我今天说课的内容是苏教版教材语文第十册的26课《郑和远航》的教学设计和设计理念。教材简析：《郑和远航》是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文...
★ 学什么理解文中词语的意思，体会诗人所表达的情感及全诗表达的英勇无畏的豪迈气概和革命乐观主义精神；有感情地朗读并背诵这首诗。★ 怎样学一 读文悟请...
一．组词。遣（）器（）梧（）撕（）遗（）嚣（）悟（）嘶（）二、填上合适的词语。（...
[教学目标]1、了解贤文的含义内容及表现形式。2、对课文中的成语、名言能熟读体会。[教学重点难点][教学具准备及辅助活动][主要板书计划]...
一、词语突破。请同学板书“有声有色”。师：在我们看来，世界是有声有色的，都有哪些美妙的声音？你的脑海里浮现哪些词语？生：鸟语花香生：泉水叮咚...