一、对句子的理解１、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路的巨型石雕矗立在陕...
课文特点：本文记叙了中国工农红军二万五千里长正中得意见感人肺腑的故事，反映了长征中的艰苦生活，讴歌了军需处长毫不利己专门利人的共产主义精神。第二课时...
〖把握文章切入口，提高阅读教学效率·抓住中心句〗大多数文章都有中心句（或者重点句，如：总起句、总结句、过渡句等），在课堂上以中心句为切入点，将这个句子的理解和...
第一课时（师生问好，课前活跃气氛）师：大家一起说，我们今天上什么课？生：（齐）丰碑。师：看我写字。（板书“石”）这是什么字？生：（齐）石字。师：组词。...
食性熊猫从分类上讲属於哺乳纲食肉目动物，但食性却高度特化，成为以竹子为生的素食者。熊猫这种独一无二的生活方式，却是长期自然历史选择适应的结果。活动野生熊...
“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”你们是怎么理解这句话的？１、为什么说风火山是只巨大的拦路虎？提示：因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气...
一、说教材《丰碑》是人教版九年义务教育六年制小学语文课本第十册第七组的一篇讲读课文。文章文字精美、感情真挚、悲壮动人，讲述了长征途中，一位老军需处长在冰天...
教学内容：说话训练《介绍一本书》教学过程：教师：假若你是一个书店的老板，最近刚刚进了一批新书，你会如何向前来看书的读者介绍你的书？使他们对你的书产生兴趣，并掏钱...
一、素质教育目标（－）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点1、有感情地朗读课文。2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问...
教学目的：１、学习课文的第二部分，抓住重点词句，理解课文内容，体会文章的思想感情。２、学习军需处长舍己为人的崇高精神。教学重点：通过重点词句，体会军需处长的...
学习目标1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3....
简评一、本课例在读的运用这一点上做了新的尝试和突破。过去我们常说：“要在理解的基础上有感情地朗读。”这话没错，但它只强调了理解对读的指导作用；在实...
●重点生字呛：（嗆）qiāng水或食物进入气管引起不适或咳嗽而突然喷出。咳嗽。鸟食。愚蠢的样子：呛哼。呛（嗆）qiàng 有刺激性的气味使鼻、嗓等器官感到...
教学目标：一、知识和能力：读通课文，能有感情地朗读课文第一自然段和描写大熊猫的两个自然段能感受卧龙山区的风光美，积累优美词句二、过程和方法：通过看...
教学目标：1、要了解文章是怎样按一定顺序来写的。2、明确学生懂得一定的顺序对读和写的重要性。教学重难点：让学生懂得作文为什么要按一定顺序来写，及...
教材分析课文从一块琥珀的发现，推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，...
教学目的：1、积累成语，丰富语言。2、了解在汉语言历史长河中，成语在语言表达上的独特作用，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。3、通过活动，训...
教学目标：1、认识生字，理解生词。2、感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。教学重难点：体会阿里山云雾的神奇景象。...
教学要求：1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。2．体会科学家是怎样进行合理想象的。3．有感情地...
第一课时教学目标：1、学会本课15个生字，理解34个词语。2、给文章分段，了解课文大意。3、初步学会用摘录法概括段落大意4、感受万里长城的伟大，激...
教学目标：1 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。抓住第7 自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。学习作者有主有次地安排材料来表达...
教学目标1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。3、...
【模拟试题】一. 看拼音写词语：huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng（）（）（）（）xi&a...
一、教学内容《古诗三首》是人民教育出版社五年级下册第四单元的第一篇课文，共选用了《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》和《晓出净慈寺送林子方》这三首古诗。我所...
目的要求1．了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人、为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。2．弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的...
【教学要求】１、有感情的朗读课文，体会句子中含着的意思。２、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。...
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教学过程:一、创设情境，导入课题。１、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。）老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪...
【教学目标】１、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。２、品味、积累课文中优美的语言。３、有感...
教材分析：这三首古诗，分别写了春天和夏天的景物，给人以美的享受。游园不值是宋朝诗人叶绍翁的作品。写诗人去友人园中观赏春色，主人不在，但看见一枝红杏伸出墙来，想像满...