师：上节课我们学习了《伊索寓言》里的三则故事，谁能用自己的话说一说其中一则寓言的主要内容？(生叙述故事)师：请对照插图默读课文，思考文中哪些词语或句子是具体描...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词...
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段２、学会本课１０个生字，两条绿线内的２个字只识不写。理解由生字组成的词语３、理解课文内容，感受金蝉脱壳的过程的...
教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课...
教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用&ldq...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问&rdquo...
教学内容苏教版小学语文第七册第六单元中的精读课文——《在大海中永生》。教材分析《在大海中永生》是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海...
教学目标1、学会9个生字，理解20个新词的意思。2、缩写课文第2自然段，按照提示（内容提纲）简要复述课文。3、懂得对坏人不能讲慈悲，要善于识破诡计，敢于斗争。...
教学目标：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。教学重点：叙事的过程要...
教学目标：1、能有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、通过学习，可以讲出这个故事。3、会用“即使……也……”造句。4...
教学要求 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字词的意思。3、了解演讲的特点，明白为什...
《师恩难忘》的作者是刘绍棠。课文讲刘绍棠的第一个启蒙老师，对他从事文学创作的影响。这是一篇深情而朴实的文章。课文通过对田老师“故事法”教学的回忆，抒发...
所属册数 第九册教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷、鸟栖虫居、鼓鼓囊囊等。３、了解课文内容，从...
适用年级：六年级使用教材：人教版小学语文第十一册设计理念：创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“情”字，展开个性化阅读，感悟至真...
第二课时教学要求：1．正确、流利，并能讲出这个故事。2．会用“即使……也……”造句。3．了解事情的经过，理解“推...
教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段...
教学要求：l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3、学习用摬唤觥??病?瓟造句...
让语文课堂充满智慧——《自相矛盾》教学谈《自相矛盾》是篇传统教材，传统的教法也许就会止于读懂成语的故事内容，领悟成语故事的启示意义。对于这类故事...
教学目标：1. 创设爱的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情。2. 激发诵读感悟之趣，初步懂得人生快乐在于付出的道理。3. 通过合作学习解疑迁移，引...
一、找出下面的错字，把正确的写在括号里。1．有一天，我无意中拣到了几个透明发亮的壳。 （ ）2．我绝心要揭开金蝉脱壳的秘蜜。 （ ）3．翅膀上出现了排列整齐、图案精巧...
中国第一个国家自然保护区、岭南第一名山--鼎湖山，位于肇庆市区东北18公里，地处北纬23.10'，东经112.34'，因其完整地保存了具有400多年历史的地带性植被--南亚热带季风常绿阔...
8．成语故事[教前思考]《成语故事》主要将三个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆，这三个成语故事的教学比较简单，可以读给学生听一听，让学生说一说自相...
一、看拼音，写词语：máo dùn shén yùn pèi fú（ ） （ ） （ ）qiáng bì bī zhēn ruì lì...
《去打开大自然绿色的课本》一文，是一首清新明快的现代诗。走进自然，如课本所言，打开大自然绿色的课本，是怎样的清明与浪漫：绿色的山野，绿色的空气，绿色的心情。人应当是自然的...
一、组词。柿（） 搜（） 颜（） 协（）沛（） 瘦（） 谚（） 胁（）恢（） 杜（） 趴（） 钝（）诙（） 肚（） 扒（） 纯（）二、近义词。搜索（搜寻） 映照（映衬） 依依不舍（恋恋不舍）三、反义词。华丽...
【教学目标】◇知识与能力：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。...
体验诗歌意境 开启审美视角——《去打开大自然绿色的课本》教学片段及反思《去打开大自然绿色的课本》是苏教版课标实验教材五年级上册的一首清新明快的...
《去打开大自然绿色的课本》这是一首清新明快的现代诗，作者孙友田以清新活泼而又充满激情的笔调，描绘了大自然绚丽多姿的美景，抒发了热爱大自然的情感。“诗人为...
教学目的:能有感情的朗读课文.体会"母亲"深沉的爱和无私的关怀.教育学生要感悟生活,热爱生活.教学过程:一、作者简介及课前思考题.(板书)...
教学理念：1、游戏就是课堂，课堂也是游戏！2、建构每个儿童自己的语言，写出自己想写的话；反对齐读，提倡自由读书，读出自己的味道与态度，把书读到脸上！读到心里！一：开门见山...