设计理念:《语文课程标准》指出:"语文教学要注重语言的积累,感悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.同时注重开发学生创造的潜能,促进学生持续...
一、教材分析《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第六单元的课文，它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了词人喜爱农...
、复习导入，句式训练师：今天我们继续学习生：（齐读）天火之谜师：通过上节课的学习，你知道是谁用什么方法解开了天火之谜？生：富兰克林借助“风筝实验&rdqu...
【案例】阅读完《艾滋病小斗士》（国标教材五年级上册）第三部分，同学们强烈地感受到小恩科西面对艾滋病，一边顽强地与病魔抗争，一边为艾滋病病人鼓与呼的英勇壮举。此时...
第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：...
教学要求：１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学重点：了...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点难点：...
教材分析：《鼎湖山听泉》是一篇游记，是苏教版小学语文第九册第五单元以“写景为主题”的开篇课文。作者以游览线路的先后顺序，以细腻的笔触记叙了游览鼎湖...
阅读课文片段，完成练习。大家一再要求，张僧繇只好 ， 。霎时间，只见 ， ，被点上眼睛的龙 。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的 。1、将上文的空白处补充完整。...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。教学过程：一、介绍古代文学，导入课题。古代的...
一、抄写词语二、选出加点的字的正确读音打上“√”差（chā chāi）人 吟哦（ é ò ） 即兴（ xīng xìng ）三、比一比，再组词...
师指黑板课题，指名两个学生读课题。问：你知道有哪些课本？生：语文书，英语书、科学书。问：课本有什么用？生：教我们知识，陶冶情操问：在这本书里，课本指的就是什么？答：大...
师：在我们身边有一群小动物，有了他们，我们的生活更加有了乐趣。它们是我们的好伙伴，让我们一起走近它们吧。听音乐，看幻灯（小花猫、龟、鸡、鸭、兔子、狗、鼠、鸟、金鱼...
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写...
片断一：在情节梳理中推敲师：同学们，《推敲》是流行于文坛的历史典故，如果把它拍成一部电视剧，拍几集？生：（自读课文2——7自然段）生：拍三集为宜，第一集访...
教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四自然段。2、学会本课9个生字。两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。会用“...
一、 教材分析1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情。课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪明大胆和对朋友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动...
教材理解：《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事：小珊迪穿着破烂的衣衫，为了卖出一盒火柴，为了找还四个需要找还的便士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍然吩咐他的弟弟...
第一课时教学目标：1、学会生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文。3、...
美丽的秋叶——习作《秋天的树叶》教学反思今天的习作课上，是观察树叶，然后以《秋天的树叶》为题写一篇作文。因为提前布置了让学生收集树叶，所以一上...
今天，上《陶校长的演讲》一课，是一篇演讲稿。议论文的题材学生很少接触，不过本课条理清晰，结构分明，语言简单直白，学生很容易就能理解。不过，细心的学生就会发现课文有好几处的...
教材分析本课是当代著名作家袁鹰的作品，这是一篇叙事散文。作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个小故事，表达了对自然界及人世的态度和看法，即“...
【设计意图】萨特曾说过这么一句话，“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意，但可以肯定阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。同时，《语文课程标准》也...
在写恩上，其实文章是通过好多种形式写的。一是一位老师教四个年级。学生稍微想一想，就能够知道这其中的难度，就能够明白一所学校就一位老师是什么样子。读着想着，孩子...
教材和学情分析：刘绍棠先生作为一代文学大师，在《师恩难忘》一文中用质朴深情的语言回忆了田老师对自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子...
《成语故事三则》第一课临下课前：师：同学们，几天我们学的这则成语故事已是历代相传，众所周知了。你们想不想来改编这些成语故事呢？（话音刚落，学生就七嘴八舌地说开了...
教学目标1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语；2．朗读课文，理解课文内容，充分认...
小组合作自学效果好——《成语故事三则》教学后记师：这三则故事同学们很容易理解，相信通过大家的合作，一定能自己读懂这三则故事。今天我们换一种学习方式，...
想象是诗歌的魂魄——《打开大自然绿色的课本》教学谈当代诗人孙友田以充沛的感情、丰富的想象、准确的词汇描绘了一幅生机勃勃、和谐美好的大自然画卷...
教学目标：1、初步感知询问年的体裁特点，把握课文结构，了解课文内容。2、通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解作者“崛起于城中同步，希...