【教材内容】人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。【设计理念】在丰富的语言实践中，帮助理解课文内容，感受语言文字传达的意蕴与情味...
教学目标：1．能有感情地朗读课文。2．理解“观察、殿堂、责骂”等含有生字的词语的意义。3．在学生脑海里形成法布尔对昆虫痴迷的丰满、真实的形象，初...
习作3是培养学生观察能力和写作能力的一次习作。首先是让学生找个适当的地方观察秋天树叶的颜色和形状。培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。文本出现的几种...
习惯是一种自动化的动作或思维方式，有外显和内隐之别。良好的习惯的养成是一个长期的过程，重点在于平时的课内外的长期坚持。长期培训，才能终生受益。在今年的炎热的...
一、从“进步”谈起。走进教室，我问学生：“同学们想不想进步？”学生立刻说：“当然想！”我让学生讨论|：“一个人怎样才能进步？”...
教学目标：1、学会本课十一个生字新词，认读四个字2、正确、流利朗读课文3、了解寓言故事内容，感悟语言包含的道理4、演一演这则故事教学重点、难...
【设计理念】教师注重培养学生的阅读能力，可从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对文本时，...
师：同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多跟我们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，我们今天要学的故事就发生在这里（出示录像），你们看，这些失...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学...
（一）教学目的1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、 在对课文语言的朗读品味的过程中，感受世界的绚丽...
周振甫先生在《文章例话中》说，读文章不可忽视文势。何为文势？文，指文体；势，文章的规模。《陶校长的演讲》是一篇说理性的文章，就文体而言，它应归为说明性文章。课程标准第三学...
一、教材分析苏教版小语第七册第六单元26课《陶校长的演讲》是陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己...
[课前思考]秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是习以为常。引导学生学会观察是写好本次习作的前提。因此想在本课教学中，细化观察顺序与方法，让学生知道，看什么，怎样把...
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。3.能借助语言文字材料，领略课文的优美意境，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质。...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合上下文，理解文中重点词句的意思。3．感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中...
第一课时讨论时间：9月6日教学内容：初读课文教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、了...
教学设计思路：《嫦娥奔月》是一篇美丽的民间传说，如何在教学中把握工具性和人文性，是阅读教学的关键。针对五年级的学生年龄特点，阅读是个体精神对象化的过程，我们预设...
前一阵子，在学过了《伊索寓言》这篇课文后，我深深的被文中的三则小故事吸引。于是我干脆找来全本的《伊索寓言》认真地阅读起来/《伊索寓言集》里有许许多多的寓言，这...
教学设想教学课型：教读课教学方法：引导学生紧扣“金蝉脱壳”的过程，通过探究研读、小组交流等形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。在深入把握文章内...
我的班主任—多老师前几天去书店买了一本书，回到家刚想签上名字，忽然记起了抽屉里的那枚印章。这枚印章是用玉做的，应该是血玉吧？因为我将印章放在光线下，会影约发...
教材分析《孙悟空三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神...
设计理念：强化语言实践，引导学生自读自悟，让他们在读中体验，受到熏陶感染，从而与作者产生情感共鸣。设计特色：抓主线，带副线，读中感悟，读中激情。一、看图导...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗...
师：美丽的秋天刚刚过去，自古以来，有多少诗人、文学家把最美的语言献给秋天，谁愿意朗诵一下那优美的诗句？生：……师：我们眼中的秋天有什么特点？生：秋...
设计理念：一个人的道德认识是在平时的言行中、在潜移默化的熏陶中不断形成和发展的，为了让语文教育能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用，新课程呼唤语文...
莫高窟的发现和保护清光绪二十六年（公元1900年）莫高窟的道士王圆箓在清理洞窟流沙时偶然发现了一个秘密——16窟甬道的北壁有一个不知何时封闭的小石室。...
《金蝉脱壳》教学过程（公开课教案）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课的生字新词，能结合课文理解生字新词。2、通过有感情地品读，引导学生认...
这是一个明媚的上午，我步履轻松地迈进了我和50位孩子共同的课堂。不知为什么，一想到即将学习的课文《去打开大自然绿色的课本》，心中就恍若升起一股昂然向上的力量和一种急...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。2．重点段：第2自然段、第13自然段。（二）能力教学点1．理解课文内容，体会华侨...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓...