首先要成长我们自己，然后才能面对老师，面对学校。“教育，对成长迷恋的事业。”——马克斯范梅南“索取与付出，完美与缺憾，失落和圆满。&...
一、典型评价1.回顾交流：写好这封信要注意哪些？（1）学生讨论。（2）投影出示：2.投影一篇中等程度的习作。全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价...
学习目标：知识：朗读课文、理解课文内容。能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。教学重难...
一、讲评第一课时写的片断1.出示学生写的缩写片断。2.重点讲评以下几方面：（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？（2）该压缩的是不是都压缩了？（3）语句...
学习目标1．学会本课的生字词。2．发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。3．练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。课前准备看有关开国...
一、复习听写，回顾前文1.听写词语：咆哮惊醒狞笑拥戴乱哄哄沙哑依次2.用上以上词语复述课文第一、二大段内容，并说说老汉是个怎样的人。二、思辩“矛盾...
学习目标①学习用列表格的方式做单元小结。②推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。课前准备学生准备一张白纸，学习列表格。教学过程...
学习目标1．通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2．通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民...
怀揣着一份忐忑和担心，我和学生开始了《在大海中永生》这篇课文的学习。因为，这篇通讯报道的写的是1979年3月2日，邓小平的骨灰撒向大海这一具有特殊意义的历史事件，它距离学...
教学目的：学习实验的经过，体会富兰克林的english/>英语实践的精神。过程：一、复习导入。1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗？中国人~~~~雷神...
学习目标1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。2.积累古诗。3.通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。课时安排2课时...
教学目标1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟...
一、设计理念《郑和远航》是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性、思想性为一体的课文，由于学生对历史比较疏远，知识积累不够，要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和...
设计理念新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力...
预习要求：1、读通课文，准确、流利。2、自学生字词。会读，查字典或联系上下文理解意思，完成描红写正确。3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我...
学习目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕刻苦...
《体会萨沙说的三句话的心情指导学生读好这三句话》师：我们快速浏览课文，让我们看看萨沙说了几句话。生：三句话。师：没错，三句话。然后分别找三个同学来读一...
一、复习检查1.听写词语：威尼斯小艇纵横交叉船舱保姆祷告耸立沉寂桥梁2.威尼斯的小艇是什么样子的？坐在小艇里有什么感觉？谁来说说。二、学习课文第四自然...
教材依据：国标本第九册教学思路：本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学...
看了特级教师贾志敏《推敲》的教学实录，感觉亲切轻松，整堂课给人一种清新的感觉。给我感受最深的有这样几点：一、精彩的导入。贾老师的导入轻松自如。&ldqu...
教学目的：1．正确、流利，并能讲出这个故事。2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。3．会用“即使……也…&hel...
教完这篇课文后，我有三点体会：1、找“推敲”的近义词，积累词语。从课题入手，让学生积累词语。读了课题，我先让学生说说课题的意思，然后让学生找一找它的...
在去年“金帆杯”教科研活动中，有幸聆听了著名特级教师窦桂梅执教的《落叶》，窦老师精彩的教学给我留下了深刻的印象，下面就这堂课，谈几点粗浅的体会。一、...
课前准备：课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。教学过程第一课时（口语交际）一、交流一周的见闻说说自己一周中看到的、听到...
教学目标1．识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由组成的词语。3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热...
教学流程：课前听歌曲《春天的故事》一、以歌引路，创设氛围。1、同学们，刚才听的这首歌是歌唱哪位伟人？（邓小平）为什么要歌唱他呢？2、你还知道伟人的什么事...
一、读悟比较，发现韵律美。师：自开展诗文背诵大赛活动以来，很多同学都积累了一首首脍炙人口的好诗，谁能给大家来背诵自己最喜欢的一首诗?(生背诵《早发白帝城》、...
课时目标：品诗韵，赏语言，用情诵，立志行。一、整体感知：1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青...