在二十一世纪这个信息化的社会，人类的生活已越来越来离不开数字化、信息化，信息决定我们的生存，这已是不争的事实。信息技术在教育领域的广泛运用是导致教育领域彻底变革的...
一、观察奇观，初悟“启示”。出示滴水穿石奇观图师：哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观？生：一生读课文第一节，其他同学边听...
辛弃疾简介（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。一生以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激烈，人称“词中之龙”，与苏轼并称“...
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上...
教了这一课，学校老师们都感觉到最难的是课后练习四：利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇100多字的小传。为此，我专门上了一节研究课，效果不错。关键是我认为学生都学有所得，比...
亲爱的爸爸：您好！你在小岛上还过得好吗？我在这里和妈妈生活得非常好。每天都很开心！我收到你的来信了，我知道了我栽种的那些花草,现在已经开放了,它们给爸爸，...
一、激情导入师：同学们，想不想到诺贝尔奖的颁奖典礼现场去看一看？（播放2006年诺贝尔颁奖典礼实录）看完了颁奖典礼现场，你有什么想说的？同学们，现在老师要提几个...
教学目标:1．看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的内心情感2．回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性...
教学目标：1、学习把句子写具体。2、写好钢笔字，注意整体布局。3、教学重点：学习把句子写具体。写好钢笔字，注意整体布局。教学难点：学习把句子写具体。...
《练习5——语文与生活》旨在训练学生能把自己的意思具体地表达出来。第一步是“把句子写具体”。教材中提供了四个句子：“上海的金茂大厦真高...
【教学要求】1、正确、流利地朗读课文，理解课文中带有古文色彩的词语。2、理清课文脉络，初步感知人物形象。【重难点】理解课文中带有古文色彩的词语...
一、说教材分析。《厄运打不垮的信念》是苏教版小学语文第九册第六单元的课文。文章记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，...
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥...
教学目标：1．会读会写本课生字，理解本课重点词语，积累要求“读读写写”的词语，学会用“非……不可”、“不是……也...
教学要求1,能正确,流利,有感情地朗读课文.2,学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语.3,默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识...
教材简析：这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含的深刻道理是教学的重难点。教学时注意：要加强...
一、补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。三心（ ） 微不（ ） （ ）月琢 炉火（ ）坚持（ ） 锲而（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）不倦（ ）而废 持之（ ） （ ）不断 光滑圆（ ）...
教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。2、凭借课文的语言材料，感悟富兰克林勇于探索、大胆实验的科研精神，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教...
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师：在哪里送？生：在黄鹤楼送。送孟浩然去扬州。师：好，稍等一下，时间？生：暮春三月。师：完整地说一次。生：暮春三月，李白在黄鹤楼上为孟浩然送别。师：书...
教学目的：1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学...
第一课时教材分析： 《嫦娥奔月》是苏教版六年制第九册第五课的课文。这篇神话故事内容浅显，线索清晰，文字简洁优美，情节生动，适合学生有感情地朗读和复述。教学要...
一、创设情景，激发兴趣教学前，我使用多媒体制作出以前所学过的一些古诗的画面，让学生观图吟颂其诗句，谁背得多，谁最棒。精美的图画一下子就把学生深深地吸引住了，我适时...
一、谈话导入，明确目标。同学们，老师经常讲，要同学互助、要和睦相处。但是，你们有没有遇到这样的情况，别人向你提出一些不合理的要求，这时应该怎么办呢？生：要拒绝他。...
教学要求：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。教学重点难点：...
7．金蝉脱壳 （本文整理自柏庐实小网站）教学目标：1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3．理解...
教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。...
3月21日，河南漯河郾城县苏教版（国标本）教材培训暨教学研讨会在郾城县人民剧院进行。江苏省南京市北京东路小学校长、特级教师孙双金亲临会场，执教《林冲棒打洪教头》，展现了...
一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。...
下面是一位老师教学《去打开大自然绿色的课本》时的一段师生对话：师：想一想，诗人为什么说大自然是绿色的呢？生：因为大自然里有绿树、翠竹、碧草、青山，它们都是绿色...