教具学具：挂图投影片（仪）录音机课文朗读磁带小黑板教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、你喜欢旅游吗？到过什么地方？这里给你留下了什么印象？2、今天...
教学目标1．认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2．培养学生的独立阅读能力...
教学准备：对本单元课文的表达方式进行系统梳理小结。收集表达思乡之情的诗文、佳句、歌曲及琢字炼句的轶闻佳话。课时安排：2课时教学过程：...
第一课时↘谈话导入，揭示课题1．明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。2．谈话导入：对下面的一段文字，大家一定有了深切的体会。出示...
（日积月累、趣味语文）一、背诵古诗词，激活积累本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首，请大家先来背诵一遍。二、诗文链接，内化积累⒈积累“日...
教学准备：多媒体教学课件设计教学过程：一、谈话、赏梅1、师：同学们你们最喜欢什么花？[2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种...
一、复习：（2分）1同学们，上节课我们用默读批注法初读了22课，谁还记得文章写了哪五件事？（吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送手绢五件事。）2上节课，同学...
课时目标：1、能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。2、展开想象为未来设计新型的玻璃。3、熟读课文。一、指名朗读课文二、选择自己喜欢的段...
第一课时教学内容：口语交际教学重点：善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。教学过程：一、回忆综合性学习开展的活动情况。让学生代表汇报活动情况，引发学...
学习目标1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下...
［课前准备］VCD《烛光里的妈妈》。［课时安排］1课时。［学习过程］一、回顾导入，揭示课题1．谈话导入。同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我...
学习目标1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。2．正...
教学目标1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判...
教学设计一、教学目标（一）初读课文，自学生字新词。（二）指导朗读。二、教学重点、难点自学并掌握18个生字。三、教学过程（一）利用录像，引入...
教学要求：1、学习第七节，理解反问句的意思。2、会用“居然”、“不由自主”造句。一、复习检查齐读课文二、学习第7自然段...
↘读“三哭”，感悟真情①读课文，找出并用”“画出有关描写外祖父哭了的语句，读一读，共有几处？（共有三处：教我读诗词时；得知不能回国时；送“我们&r...
↘复习旧课，导入新课①听写本课生词。同桌互相批改，错的订正一遍。②指名说一说本课大意后，引入新课：这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生...
一、课前五分钟同学们，课前老师布置大家收集有关圆明园的资料。那找得怎么样呢？请几位同学来汇报一下。同学们，今天我们继续来学习22课《圆明园的毁灭》，通过上节...
教学准备1．词语卡片。2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。时间安排5课时第一课时口语交际一、导入师：同学们，生活中时常有...
[学法]读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。[教学准备]梅花挂图，《红梅赞》歌曲VCD碟。[[教学时间]两课时。第一课时重点：自学...
课前准备①课件出示相关句子。第一课时↘谈话导入①同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？（指生说）是...
重点：理解全文一、复习回顾，揭示任务。1、说说课文围绕梅花说了哪几件事？(回顾旧知，做好铺垫)(1)读诗落泪；(2)珍爱梅图；(3)不能回国；(4)赠墨梅...
课前准备1．生字、词的幻灯片。2．每个小组准备白纸一张，用于课后思考题一。第一课时↘导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这...
学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。3．从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来...
第一课时一、激趣导入，揭示学习内容1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更...
↘听写字词，加强积累（本课较难写的生字和词语盘点中“读读写写”里的词语。）↘析词句，感悟写法①齐读“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心...
教学要点：细读课文第一、三段，了解作者在这两段中安排的材料，总结课文，完成作业。教学过程一、复习。有感情地朗读课文重点段。二、学习第一、三...
学习目标1．认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解课文内容，体...
[教学过程]直接引题：板书课题，并齐读。理解题目意思。师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是。初步理解课文小组内读课文，解决生...
教学要点学习第三段；总结全文；有感情地朗读课文。一、学习第三段。1、默读课文，完成课后习题2的第（3）小题。2、体会句子里含着的意思，完成课后习题3的第（3...