教学目标1．引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。2．在交流的过程中，练习口语交际的能力。3．在习作中，学会表达自己...
课时安排：2课时教学准备：⒈搜集有关赞美梅花、思恋祖国和故乡的诗文读一读。了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关...
课时安排一课时教学过程谈话导入前面两课，我们站在子女的角度体会了父母是如何的爱我们，今天我们再来看一看父母是如何想的呢？（板书课题）初读课文...
↘谈话激趣，导入新课①出示毛泽东主席的相关图片。导语：你认识画面上的这个人吗？你都知道哪些有关他的事迹？②学生结合“资料袋”和课外收集的相...
一、简介作者二、范读诗歌三、学习古诗（一）、学习前两行诗。１、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还）２、诗人为什么想回家，看到什么景物使他想...
↘回忆、导入新课1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里...
↘谈话导入①同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？（指生说）是呀，钱？不行，这东西一用就用完；照相机？不好，这么多的景点，哪装...
第一课时↘激发情感，导入新课1．看梅花图，说梅花特点。2．是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学习一篇和梅...
教学目标1．理解课文的内容，有感情地朗读课文。2．背诵课文。教学过程一、读全诗，领会诗句的意思1．自由朗读全诗，想想这首诗的作者是谁？2．作者在怎...
第一课时↘谈话导入，激发兴趣①“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“...
学习目标1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样...
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……也可以带产品说明书。教学过程第一课时口语交际一、激发兴趣...
教学要求：1、通过对语言文字的理解，想象当年圆明园的样子并了解它毁灭的经过。2、有感情的朗读课文。3、激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。...
课时目标1、学习第三段，理解课文内容。2、有感情地朗读。一、读前两部分内容，回忆上节课的内容二、指名背诵前两部分内容三、学习第三段1....
一、合作讨论，制订活动计划1．引语：这是我们遇到的第一次以综合性学习为主线进行整组学习的单元。那么如何开展好综合性学习呢？2．提示：在我们的课文中，有对我们进行综...
课时安排：2课时课前准备：把相关的句子制作成课件。教学过程：第一课时一、谈话导入，激发读书兴趣1、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓...
第一课时【教学目标】１、学会本课１０个生字，认识４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。２、熟读课文，...
课前预习：1．针对课文内容有侧重地查阅资王安石、张籍两位诗人的资料，对他们的基本情况、籍贯故乡、人生履历有所了解，并做简要地记录。简要的记录：王安石...
学习目标①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。②正确、流利、...
学习目标1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3...
教学过程：一、导入新课。上节课，我们学习了课文的词语并给课文分了段。这节课，我们来学习课文的第二大段，着重理解重点段中父亲说的话。对了，大家想知道这篇课文的...
↘引入新课，初读课文1．花生对于我们并不陌生，今天我们就来学习一篇以它为题的文章。默读课文，思考课文围绕花生依次写了哪些内容？↘细读课文，品味语言1．指...
↘谈话导入①同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。②读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的...
（《珍珠鸟》是著名的作家冯骥才写的散文。文章的内涵很丰富，尽管作者在文末用“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”一句话点明了中心，但是文章仍给读者留有很大的想...
教学措施：1、把阅读、想象、感悟相结合，在脑海中再现圆明园昔日的圣境；2、用昔日圣境与残垣断壁作比，揭露侵略者的野蛮行径，激发爱国情结；教学预设：一、揭...
教学目标1．理解课文的思想感情。2．有感情地朗读课文。练习背诵。教学过程一、复习上节课的学习内容1．回忆前三联的内容。2．想一想前三联表达...
教案实例第一课时学习目标：1.通读课文，自学生字、词，结合课文理解词义。2.朗读课文，给课文分段，概括段落大意。3完成作业本第1、3、5题。教学...
教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时一．导入新课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想...
教学准备：1、小黑板、纸片、吸磁铁2、许地山的文章教学过程：一、复习导入围绕“谈”字二、学习课文的重点段（2—14自然段）1...
↘抓住重点合作研究1．深读课文，看看从课文的哪些地方看出父亲和儿子的了不起。2．品味词句。[（1）关于父亲的了不起，以下句子或关键词语是品味的重点：①“他猛...