课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种蔓延迅速，死亡率高的传染病，是全人类面对的一种天灾。一个人究竟该如何面对天灾？正如课文最...
一、说教材 ?1、说教材简析《在大海中永生》是苏教版小学语文教材第九册的一篇精读课文，课文以生动的语言，充沛的激情歌颂了一代伟人邓小平的不朽功绩和高尚情...
一、美国的（ ），于1903年12月17日驾驶（ ）飞机成功的遨游蓝天，在酒会上，哥哥说：“”，这句话的意思是：。二、我知道的飞行器有（ ）、（ ）、（ ）。我知道其中（ ）的用途...
教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文实验本第八册的课文。这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏...
本篇课文是一篇通讯，是根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成的。邓小平同志是中国杰出的无产阶级革命家，中国改革开放的总设计师，但学生对邓小平生前的丰功伟绩及逝世时...
预习提示1、读通读懂这首词，体会农家乐，感受田园生活的纯朴。2、能体会这首词的情趣，并能根据自己的感悟读出情趣。3、激发学生更加热爱古诗词，热爱祖国的语...
一、比一比，再组词。摩（ ） 豪（ ） 瀑（ ） 械（ ） 锤（ ）磨（ ） 毫（ ） 爆（ ） 戒（ ） 捶（ ）二、阅读课文片断，完成练习。有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动...
一、朗读课题，导入课文１、学生朗读课题２、师：2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，有一位12岁的南非儿童去世了。他就是我们今天要去认识了解的“艾滋...
《艾滋病小斗士》是五年级上册的一篇课文，本课讲述的是南非儿童——恩科西怎样和艾滋病顽强斗争并号召全世界人民都来关心艾滋病患者的故事。因为我们现...
【教学目标】1.能流利地朗读课文，并能读出真情实感。2.通过默读课文，能围绕中心问题认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。3.品读具体...
一、说教材：这篇课文是苏教版国标本第9册第20课，课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的...
一、教学目标：1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会读中感悟。3、能正确认识...
教学要求：１、能正确、流利、有感情地朗读课文２、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力，懂得人生旅途中，只要有坚定的新年，就会有希望。教学...
12月15日上午，邳州市教研室的魏星（甜甜的语文）给我们奉献了一堂课，《清平乐 村居》，可以说这节课是与会的老师们所期待的。课前，甜甜的语文在凤凰网上先发了帖子，“大家准...
[题外话]我有个习惯，每学期一开学我总要作个调查：在本册语文书中你最喜欢那篇课文？为什么？并让学生以写话的形式完成我的调查。这学期当然不例外。调查结果显示，大...
设计理念：阅读的过程是将学生置身于课文情境的体验过程，语文教学理应创设适合学生想像、体验、感悟的学习情境，以促进学生与文中人物对话，并催生出学生自己的独特感悟。...
（第一、二课时）一、教学目标：引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。二、教学过程...
案例背景本篇课文在写作上最大的特点之一是运用了大量的四字词语。如“刻苦好学”、“博览群书”、“翔实可信”、“家境贫寒...
一、教学目标1、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库2、学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。3、感受...
教学目标：1、检查预习，读准字音，读通课文，整体感知课文。2、理解并感受“天火”的可怕；理解富兰克林得出自己推论的过程，感受在这个过程中富兰克林表现出...
教学目标：1、掌握本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过朗读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。...
一、 我阅读，我快乐一阵大雨过后，天空中黑云边上（ ）着白云。阳光（ ）出来了，（ ）得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下（ ），（ ）。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞...
第一课时教学目标：1、学习把句子写具体。教学重点：教学难点：教学过程：话：大海真大，一眼望不到边。(4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补...
一、教材分析：苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标...
尊敬的各位评委、各位老师大家好！一、教材分析《少年王冕》是义务教育六年制小学语文第九册第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人物姓名为题的课文，...
《嫦娥奔月》教学实录及评析师： （沟通语）今天我们学一篇课文，谁来读题目？生： 2学生读题目师： 有人读嫦娥奔（bèng）月有人读嫦娥奔（bēng）月，这个问题我们暂时...
一、教学目标：1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟。3、能正确认识数据...
一、谈话导入通过上节课的学习，你还记得课文讲了一件什么事情吗？相机板书：谈迁 《国榷》。那你们知道谈迁的信念到底是什么呢？老师建议大家快速默读课文，想一想。...
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的...
一、把下面的词语补充完整。神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举世（ ）名引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏伟（ ）丽（ ）风凛凛 漫天（ ）游 （ ）（ ）无能 （ ）（ ）赞叹二、在括号里填上合适...