教学目的：1、 读懂各部分内容，理解课文。学会用指定的词语造句并体会破折号的用法。2、 了解董存瑞舍身炸暗堡的经过。体会他为了人民的解放事业，不惜流血牺牲的...
《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类和生活习性。根据说明文的特点，可采用如下方法进行教学。一、填一填课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列...
教学目标：1、识7个生字。 读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。确、流利、有感情地朗读课文。...
一、学习课文第二段。1.默读思考：作者在去牧业公社的途中，初入草原和接近公社时所看到的景色有什么不同？结合“洒脱”、“怎么走都可以”及&ldqu...
教材分析“狱中联欢”节选自长篇小说《红岩》第16章。《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。小说所描写的事情发生在1948年底到1949...
《荷花》是苏教版第六册的一篇文质兼美的课文（人教版也选录了该文）。文中有这样一句话“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”我...
《可爱的草塘》是一篇优美的借景抒情的散文。抓住题眼“可爱”来学课文，就抓住了全文理解的重点。1.景色优美——绿得可爱。课文着意用色彩渲...
一、教材特点《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。《故事两则...
指导学生列小标题有以下几种方法：1、根据课文内容列标题，写什么内容，定什么标题。本课每部分内容都较集中，可让学生在熟读的基础上，确定小标题。2、通读全文，...
从图入手，图文结合。教学看图学文时，教师要引导学生从观察图画入手，然后对照图画来识字、学词、学句、学文，即把看图和学文联系起来。用看图得到的认识来解文字，用文字的理解...
导航台一、课文主要内容及思路导读夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了...
第一课时教学目标：1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可...
一、教材分析《跳水》的作者是俄国着名作家托尔斯泰，作者按事物的发展顺序展示给读者一个个生动的画面。文中人物各有特点，语言运用熟练，人物刻画形象逼真。因此，本篇...
龙波涌老师执教的《狼和小羊》这堂课可以用十二个字概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：打破了传统的课堂教学结构，教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探...
教学阅读课文，需要教师的讲解指导，但比重比讲读教学小，而且只是举一隅的性质，让学生得到启发后能举一反三，练习运用从讲读课文学到的读写知识。因此，要“放”和&ldq...
学习目标1.知识与能力（1）有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，认识拉萨古城的特点。（3）利用课件等教学资源，让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土...
教学目标：1、通过课文内容和语言文字，感知白杨的形象美和精神美。2、体会爸爸说的话的含义，领悟白杨与建设者精神美的实质，从而使学生受到“在需要自己的地...
现代建构主义理论指出，学生的学习不是被动的接纳过程，而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。这就要求教师不能滞停于传统意义上的知识传授，更需努力为...
一、词语积累1．情不自禁：抑制不住自己的感情。“禁”读jīn。如：听爷爷讲他过去的苦难，我情不自禁地流下了眼泪。2．轻盈：这里形容动作轻快。如：她迈着轻盈...
比较是一种常用的说明方法，《鲸》一文在介绍鲸的特点时就使用了这种说明方法。归纳起来，主要有以下方式：一、鲸与人、猪比较，突出鲸体积大、体重沉的特点。课文在...
那节课上，孩子们积极地活动、快乐地提问、认真地思考，一切都和谐美好。“为什么小蝌蚪们把乌龟当成了自己的妈妈呢？”“写青蛙妈妈时作者为什么说是'披'着...
教学目标1.会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2.仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”...
拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可...
一、词语积累1．审阅：审查阅读。如：我把本班文体活动的计划交给老师审阅。2．浏览：大略地看。如：这本书我浏览了一遍，知道了大体情节。3．陈设：①摆设。如：我家客厅里...
《凡卡》一文的传统的教学方法是按照课文顺序组织教学。而我紧紧围绕三个对比，导读课文，收到了良好效果。一、老板与爷爷对比在学生初读课文、了解大意的基础上...
语文课堂教学的主要目的是让学生感悟文本的情理意趣，即所谓“得意”；学习运用文本的语言文字，品味其字词句章的为文之妙，即所谓“得言”。一堂好的语文...
今天，美术课的下课铃声刚响起，班里的同学们就情绪高涨起来了。只听见教室里一片欢腾，喊声如潮。原来呀，下一节课大家就要把自己家里没用的玩具和书籍一起拿去互相竞卖，试着当...
在4月19日全区六年级语文教研活动中，围绕“读中求解，读中求悟”这一主题，我执教了第18课——《泊船瓜洲》。教学这首学生耳熟能详的诗歌，我试图从新课...
听了两位工作不到一年的教师的课,看着她们在课堂上变得沉稳了,自如了,自信了。由衷感到欣慰。两位老师以前上课在与学生交流时，说话是飘的，像说给自己听。现在语调沉...
【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写；理解文中的主要词语。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体...