教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有...
一、学习这则“读写例话”，要使学生懂得阅读一篇文章为什么要体会文章的思想感情，怎样体会文章的思想感情。二、这篇“读写例话”有三个自然段...
一、教学目的1、学习理解生词，了解课文内容。2、学习作者按顺序叙述事情的方法。3、培养学生自读、自悟的理解能力。4教育学生珍惜母子之情，学习鲁本...
一、给词语中带点的字选择正确读音。旧鞋（xià xié）运动衫（sán shān）衣兜（dū dōu） 面颊（jiā jiá）熟悉（shú s...
教学目标：1、认识本课3个生字。2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教...
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境，理解课文中的词语。3. 体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备：课前...
课内四基达标一、看拼音写词语。qínlǐngquēfá shānhú niàngjiǔ( ) ( )...
教学目标：1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。2.能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归...
阅读《我的战友邱少云》一课，要通过“我”的复杂的内心活动，去体会邱少云的伟大精神。下面分析心理描写。1．“只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把...
一、教学要求1?学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。2?学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3?学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它...
教学目标：1、能按要求预习课文。2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种...
活动目标1.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。3.认识5个生字...
《荷花》一课是小学语文第六册的一篇传统的讲读课文，可以说这堂课整体来看是成功的，体现了教者的设计意图。一、贴近新课程，较好地体现了自主、合作探究的学习方式。...
《春风吹》是一首儿童诗。分两节。第一节描述了春天的特征，内容浅显，用来再现春天特征的景物，为学生所熟知。教学这类儿童诗往往有两种不恰当的处理方法。一种是易化之。教...
学习目标1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态...
1、整组教材简介：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活...
教学目标：1、能正确领会课文的中心思想。2、感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的革命精神。3、有感情地朗读课文。教学重难点：有感情地朗读课文...
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。...
童话故事《青蛙看海》讲了一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。说明了只要脚踏实地，一...
教学目标：1、养成快速阅读的好习惯。2、通过阅读让学生了解阅读课外书籍有助于写作水平的提高，悟出写好作文的道理。3、通过感情朗读，使学生从中积累好词佳...
学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按...
一、教材说明这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所...
各位评委、各位老师：一直以为，语文是山间潺潺流动的小溪，冰彻清莹。一直以为，语文是森林醉眼的绿意，温宛宁静。一直以为：语文是让我们穿越时空的阻隔和作者睿...
语文是一门充满思想，充满智慧、充满灵性、充满人文精神的学科。语文可也应该充满灵气与活力。赞可夫说过：“儿童在课堂上的生活应该是自由自在，又丰富多彩的。”...
《第一场雪》，选自著名作家峻青的《瑞雪图》，描绘了胶东半岛入冬以来的第一场雪景，抒发了作者的喜悦和兴奋之情。为生动形象地描绘雪景，作者在遣词造句上十分注重运用...
案例：根据小学生心理特点，结合教材内容，适当运用情境教学不仅更容易激发学生的学习兴趣，而且对培养和发展学生的想像力和创造力起到了事半功倍的效果。我在教学二年级...
一、扣题探读，激情导入。1、整体感知。鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？让学生带...
一、词语积累1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。3...
洋溢着时代气息，体现着素质教育宗旨的基础教育新课程标准已推行了几年。新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新的精神，体现出“以学...
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.想象课文所描写的情景，体会“...