教学目标：1 学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。2 联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得...
一、目标：１、教育：理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向...
教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。重点难点：1、引导学生从课文的具体描述中感受父...
教学要求：1、理解生字新词，会用“哪儿………哪儿………”和“不管……不管……总是&...
教学目的：1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。2．达到会背，会默写。3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗...
一、学习目标1.学会本课12个生字，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落...
一、教学目标1、 学会12个生字；理解24个新词语的意思。2、 理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。3、 感受首都人民“十里长街送总理...
一、 教材分析1． 本课的两则寓言，是两个成语故事。每则寓言的题目，各是一条成语。《南辕北辙》选自《战国策·魏策四》。这则寓言按内容可分两层。第1层是故事...
语文教学以培养和提高学生的语文素质为主要任务，而思维能力在语文素质各个构成因素中占有十分重要的地位。在语文教学过程中培养和发展学生的思维能力，要凭借课文来进行，下...
目的要求1 自学课文，理解课文内容。能体会作者思想感情。2 有感情的读课文，继续培养阅读能力、自学能力。3 感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮丽河山的热...
一、把握特点，抓住主线。课文有两条线索：（1）外露的：楚王的侮辱和晏子的反侮辱；（2）内含的：表现晏子的聪明才干。本文从整体看，作为“晏子使楚”这件...
教学要求1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意...
教学目标：1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。2、初步了解景物的特点描写的方法。3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。教...
教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学重点了解“诺曼底...
教学目标：1．学会本课8个生字，理解课后题五的词语，能有感情朗读课文3—12自然段，并能用自然段归并法给课文分段。2．初步学会看课题推想课文内容的阅读方法。...
一、教学要求：1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。2、掌握本课生字新词，能辨析"光彩"、"光芒"，会用"目不转睛"、"果然"、"终于"、"不仅&hell...
【教学要求】1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。2.学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课...
教学要求：1、从学习写的角度，读懂例文《“门官儿”》，了解例文的中心思想和用来表现中心思想的具体材料，感受材料中生动的细节描写。2、通过讨论，弄清&l...
教学目标：1、通过对重点词句的理解，使学生受到“爱别人”以及做人应有责任感的教育。2、有感情地朗读课文。教学重点、难点：理解父亲在极其...
[教学背景]这是一首看似平淡如水的诗歌，如果你细细品位会发现这就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美的结合在一起，具有强烈的艺术感染力。在纯朴自然的...
一、学习目标1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解文中重点句的含义。感受...
一、教材分析1． 这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新...
【教学目的】1.学会生字新词；会用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……”“总是...
教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追...
第一课时一、读一读,背一背1、读对：查字典，读准字音。2、读懂：问题哪些是写景物的词，哪些是写心理感受的词。描写景物的词，描写的是什么季节的什么...
谈话导入1.当当当当当（听到这个开场白，我就想笑，想到了唐僧对待悟空，老师仿佛在说：“悟空，你知不知道什么叫‘当当当当当当当’？”当时忍住了，但...
年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明...
教学目标:l、学会本课11个生字，理解25个词语的意思；能在语言环境中，给多义字确定字义。2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。3、感受钱...
《挑山工》是人教版第九册的一篇课文。作者冯骥才以清新、朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的“挑山工”形象，意在告诉读者“做事只有认准...
教学目标：1、 能集中注意力边听边记要点，概括出听力材料的主要内容和要点。2、 能围绕“关心我”说出一段内容具体、条理清楚的话。重难点...