教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点。2．学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的；是怎样具...
教学目标：1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生的爱国感情。2.理清课文脉络，联系上下文理解重点词句。3.有感情地朗读课文。教学重点：理...
教学目标1．朗读背诵六条古代名言，进行语言积累。2．读懂短文（我是中国人），提高阅读能力，受到爱国主义教育。3．通过怎样过“六一”的讨论，进行口语交际训...
教学目的：1．学会本课1个生字2．了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河喜爱之情。3．背诵第一首诗《望天门山》教学重点，难点：1...
教材分析：《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔...
教学要求：１、能理解“父亲”和“我”的话，并进行说话练习。２、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。３、懂得做人不应只讲体面，应...
教学目标：1．学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。...
一、导入，质疑课题1、你们曾经有过秘密吗？可以跟老师说说吗？这个秘密在你心底埋藏了多长时间？2、今天要学习的课文中主人公是一个和你们同龄的外国小男孩鲁本，他也...
教学要求：1.了解这篇童话所揭示的做人的道理和生活的意义。2.阅读课文，分清主次，并抓住主要内容认真仔细地阅读，加深对课文中心思想的理解。教学重点抓...
教学目标1、认识十二个生字，会写“生、里、果”三个字，认识一个新偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察...
教学目标 A1了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。A2练习概括课文主要内容。A3学习本课生字新词。练习用“自豪&rdquo...
教学目标1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。教学...
教学目标：1、要了解文章是怎样按一定顺序来写的。2、明确学生懂得一定的顺序对读和写的重要性。教学重难点：让学生懂得作文为什么要按一定顺序来写，及...
教学设计思想：寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文，选自《孟子.公孙丑上》。这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的...
教学目标：1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。2、能按要求...
教学目的1.读背词一首《西江月》，丰富学生词的积累。2.阅读短文，做练习。3.写一封信。4.会讲成语故事，并根据故事绘制连环画。课时安排5课时...
』一、回顾旧知，导入新课1．认读听写生字词。2．说说课文的主要内容。3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。2．理清课文的叙述顺序。3．有感情地朗读课文。...
1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“...
一、教材分析：《放弃射门》是人教版小学语文第十册的一篇精读课文。文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外空无...
教学目标：1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以...
教材简析【主要内存】课文讲述了M48年春未夏初毛主席在河北省阜平乡花thrt，rf，让警卫员请乡亲渡］Dn花椒树下限米，拿出珍藏的茶叶让炊事员警卫员沏茶给乡亲们...
我曾经给某镇小学高年级的语文科组长上过一堂示范课，课文是许地山的《落花生》，采用的是自学辅导法。我先给学生布置两道思考题：1.这篇课文讲了一件什么事情？...
教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。（学生有感情的朗读）教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的...
“ 牛”出胜利来一、拨动情弦，思维点燃同学们，你们发过牛脾气吗。我估计大多数小朋友发过脾气，在发脾气时也时常听到爸爸妈妈的责备；“这孩子真倔...
【教材分析】这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，不顾身后的隐患是危险的。全文分&...
第一课时一、读读背背１、读对：查字典，读准字音。２、读懂：问题哪些是写景物的词，哪些是写心理感受的词。描写景物的词，描写的是什么季节的什么景物。...
一、 教学目的1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧2．有感情朗读课文二、 教学重点、难点1．重点生字字形易错：裹、...
教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习课文，了解袁隆平研究杂交水稻的经过，学习他敢于实践，敢于创新的精神。教学准备：了解袁隆平的事迹。教...