一、教材分析1．这是一篇描写江南风情的散文（选学课文）。文章以农家孩子的视角，用朴实风趣的笔调，真实地叙述了水乡车塘捕鱼的经过，反映了江南农村的传统习俗、农民的勤劳...
教学目标1．知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。2．领悟课文是怎么具体表达&ldq...
一、教材分析本单元阅读训练的重点的"注意课文中的人物是怎样说怎样做的，想想这些言行反映了人物怎样的特点。"这次习作训练的要求是"写出人物的语言和行动，反映了物...
第一课时一、了解王老师１、学生猜王老师有什么特点。２、请王老师的学生来介绍有关王老师的一件事。（录音：王校长和我们比“享受”）３、学生听后...
教学内容: 教科书第11页，练习二第8～12题教学目标:1、通过练习，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高列方程解决实际问题的能力。2、在练习中，...
设计理念：本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点...
教材分析本单元安排了一篇神话故事，写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者，却被落水者出卖，最后忘恩负义受到惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质，谴责...
设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习本课从几个方面介绍一个地...
学习目标1．学会本课11个生字。2．朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说...
一、教材分析1．这篇课文起、经过、结果清楚，是以"借箭"为中心事件，按"接受任务--作好准备--草船借箭--按时交箭"的顺序写的，文章按事情的发展顺序，恰当地安排材料，十分用...
课前准备1．生字、词的幻灯片。2．每个小组准备白纸一张，用于课后思考题一。第一课时↘导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这...
课前准备1．教师准备课件：包括本课生字词的和关于松鼠的影片。2．学生自读课文，查字词典了解生字、词的意思。↘温习旧课，导入新课学习了第9课，我们了解了...
教学要求：1、学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。4、学会大...
一、教材分析1"晏子"是春秋时代齐国的国相，名婴，字平仲，是有名的政治家。子：是古代对对男子的尊称。2这是一篇历史故事，文章记叙春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王三...
【教学目标】（一）知识与能力目标1、生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。2、联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无...
教学目的1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。2．默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。3．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用...
教学目标：1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。3 能正确、流利、有感情地朗读课文。4 凭借课文...
一、激情谈话导入（播放音乐）每当我听到这首乐曲，总想起冬天，冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节！如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种？学生回答董老师...
学习目标1．认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解课文内容，体...
教学目标：1、能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。2、培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。重点：围绕一个中心话题听清别人的意见，讲清自己...
教学目标1．确认读12个生字，能有感情地朗读课文。2．读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物...
↘阅读“单元导读”引入新课①用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。②今天，我们就随着作者的介绍去认...
一、教材分析本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练，目的在于训练学生选择易读错字的读音，通过训练，找出规律，读准字音；能正确辨别音形相近易淆的字，从而改正句了中用错...
学习目标：1、 知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、 过程与方法：知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。3、 情感态度价值观：...
教学目标1、 自主学习生字新词，能正确，流畅地朗读课文。2、 继续指导学生在默读过程中，养成边动笔墨边思考的习惯，理清文章结构。3、 知道霍金与疾病抗争、...
一、教材分析1．背景知识这是一次专门训练听的能力的听说练习。侧重于训练学生能听出别人说话中内容或语句的错误，并帮助改正。从而培养专心听讲、细心分辨的习...
教学要求1．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2．通过诵读帮助学生积累词句。3．写好钢笔字，注意整体布局。4．练习口语交际，敢于发表意见，说话...
↘谈话导入，揭示课题1．谈话导入。同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，却忍心...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、联系课文...