【教学要求】1．知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带...
教学要求使学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写。教学重点体积单位之间的进率。教学用具投影仪和棱长是1分米的正方体模型，如教材第3...
教学目标：1．理解和掌握分数的基本性质。2．理解分数的基本性质与商不变规律的关系。3．培养学生观察比较，抽象概括的能力及初步的逻辑推理能力。4．鼓励学生...
练习要求：使学生理解循环小数的概念，能够正确区分有限小数和无限小数。练习重点：能根据需要正确地取循环小数的近似值。练习过程：一、基本练习1．口算。(...
教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。教学目的： 1、培养学生从不同角观察分析事物的能力。2、进一步培养学生的空间想象能力。教学重难点：使学生...
一教学内容分数与除法教材第65、66页例1和例2二教学目标1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2．使学生掌握分数与除法的关系。...
教学要求：使学生学会列方程解有关求速度、时间等行程问题的应用题；学会从多种角度思考问题，运用多种方法解决问题。教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系。教学...
教学内容：人教版课标实验教科书P111~P113以及相应的练习。教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、...
一教学内容分数和小数的互化（二）教材第98页的内容。二教学目标1．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。...
教学要求 使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数。教学重点 求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的区别。教学难点 会求三个数的最小公倍数...
教学要求：使学生理解和初步学会解含有两、三步运算的简易方程，认识解方程的意义和特点。教学重点：含有两、三步运算的简易方程的解法。教学难点：解含有两、三步运...
教学目标一、知识目标1、使学生理解比例的意义和比例的基本性质．2、认识比例的各部分名称，会组成比例．二、能力目标1、使学生学会应用比例的意义...
练习要求：使学生初步能根据应用题的具体情况灵活选用算术解法或方程解法。练习重点：分析题目中数量关系的特点，确定解题方法。练习过程：一、基本练习1．...
教学内容：苏教版教材第九册第79—81页例1、练一练、练习十八第1、2题教学目的：1、使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习数学的兴趣，感知数学在生...
教学要求 使学生理解长方体和正方体体积的计算公式，初步学会计算长方体和正方体的体积，培养学生实际操作能力，同时发展他们的空间观念。教学重点 长方体、正方体体积...
教学要求在理解底面积的基础上，使学生掌握长方体和正方体体积的统一计算公式，提高学生综合运用知识的能力，发展学生的空间概念。。教学重点理解底面积。教学用具...
教学要求 ①使学生理解公约数、最大公约数、互质数的概念。 ②使学生初步掌握求两个数最大公约数的一般方法。 ③培养学生抽象、概括的能力和动手实际操作的能力。...
教学目的：1． 使学生初步掌握乘数是一位数的进位乘法的算法。2． 初步培养学生的抽象、概括能力。教具准备：多媒体课件教学过程：1、 复习准备，呈...
教学目标：1.认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。2.认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长。3.培养学生观察和探何能力，逐步形成空间...
教学要求使学生进一步理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。教学重点学会较复杂的求平均数的方法。教学用具投影仪（片）教学过程一、创设情...
教学目的： 1、整理小数乘法和除法的计算法则。2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。3、能进行小数乘法和除法的简便运算。4、理解循...
课题一：数据的收集和整理（一）--方法教学要求（1）通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。（2）通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教...
教学要求①运用迁移规律使学生理解异分母分数加、减法的算理，初步掌握异分母分数加、减法的法则。②会运用“转化”的数学方法。教学重点把异分母的分数...
一、引入：1、量课本的长怎么办？2、一个球门两柱间距离呢？3、两个球门对应两柱间的距离呢？（沿直线）二、认识测量土地的工具标杆、卷尺、测绳等。...
教学内容：苏教版第9册教材第109＿111页例1、例2。教学目标：1、了解步测方法，学会步测的计算，初步学会通过步测计算求两地的距离。2、认识数学在生活中的应用，培...
教学要求 使学生在理解的基础上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写。教学重点 体积单位之间的进率。教学用具 投影仪和棱长是1分米的正方体模型，如教材...
教学要求 通过比较，使学生进一步分清求最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点，并能正确地求出几个数的最大公约数和最小公倍数。教学重点 比较求两个数的最大公约...
材分析小数乘以整数的意义同整数乘法的意义完全相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘以小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几、千分之几…&...
教学要求 使学生掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则，能够正确地计算比较简单的同分母分数的连加、连减，会口算简单的同分母的分数加、减法。教学重点 掌握同分...
教学要求通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，形成长方体的概念，发展学生的空间观念。教学重点长方体的特征。教学用具①教师准备：教材第20...