教学内容：课本第77页的例题，练习十八的第５－１２题教学要求： １、使学生比较熟练地应用三角形面积的计算公式计算三角形的面积。２、能应用公式解答有关的实际应用问题。...
长方体、正方体的知识是小学数学”空间与图形“领域的重要内容。原《大纲》要求是：长方体和正方体的特征。长方体和正方体的表面积。《数学课程标准》的具体内...
教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高学生比较、分析...
一、教学内容轴对称旋转欣赏设计数学游戏二、教学目标1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出...
教学目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。...
教学内容：教材第117～118页第24-28题。教学要求：1．使学生进一步掌握用计算器进行计算的方法，能用计算器比较熟练地计算整数、小数的四则运算和四则混合运算。...
第一课时教学内容苏教版五年级数学上册第十单元P1176-14题教学目标：使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的...
教学内容：教材第31页例10、例11和“做一做”中的题目，练习八的第1-4题。教学要求：使学生学会计算小数的连除、除加、除减和小数除法中的简便计算。教...
教学内容：课本第19页例4。教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。...
教学内容：课本第45-46页。教学要求：使学生掌握解答应用题的一般步骤，能用综合算式解答用小数计算的一般应用题，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学过程：...
教学目标：⒈通过混合练习，理清多边形的面积计算公式，能够熟练地运用公式求面积和解答有关的应用问题。⒉在复习与梳理中学会联系，进而提高综合分析解题能力。教学...
教学目标1．掌握公倍数、最小公倍数两个概念．2．理解求最小公倍数的算理，掌握用分解质因数求最小公倍数的方法．教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握...
教学要求：1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。2.能在学生掌握整数...
课题一：约分教学要求①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。...
教学目的：使学生初步学会列方程解稍复杂的两步计算应用题。教学过程：一、复习。1.做课本P121页第11题。2.出示复习题：少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数...
教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学...
数学目标： 1、理解分数加，减法的含义。掌握分数加，减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、能与他人交流自已的思维过程和结果。3、能运用分数加，减法利决简单的...
教学内容：课本第42页例5、例6。教学要求：掌握在列综合算式时使用中括号的方法。培养学生综合列式能力。教学过程：一、复习。1、口算。课本43页第...
目标通过总复习中最后几道题的综合复习，检查学生综合运用知识。解决问题的能力。复习内容和过程教学札记一、复习解方程1、完成教材第134页&rd...
教学内容：课本28-29页教学目的：使学生掌握循环节、理解循环小数的概念，会区分有限小数和无限小数，会区分纯循环小数和混循环小数。教学过程：一、复习。1...
教学要求：使学生较熟练地应用一般应用题的解题方法，并能正确运用分析法来分析应用题的数量关系，正确地列综合式解答应用题。教学过程：一、复习。1．看图...
教学内容：教科书第80～81页的内容，完成第81页上”做一做“和练习十九的第1～4题。教学目的：1、使学生在理解的基础上掌握梯形面积的计算公式，能够正确地计...
教学内容：课本第72页。教学要求：使学生能比较熟练地应用平行四边形的计算公式，解答有关问题。教学过程：一、复习。1．平行四边形面积计算公式是什么？它是...
教学内容：练习P25教学目标：1、根据商不变性质，沟通整小数的除法。2、运用小数除法解决实际问题。3、让学生感受到计算的工具性，培养学生的应用意识。...
教学要求：1．使学生初步学会ax±bx＝c这一类简易方程的解法，知道计算这类方程的道理。2．能正确解ax+bx=c的方程，提高学生的计算能力。3.渗透事物之间相互...
第一课时教学内容：人教版课标实验教科书P111~P113以及相应的练习。教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的...
教学要求：1．使学生进一步掌握求平均数的数量关系和解题思路，能正确地解答求平均数问题，进一步加深对统计表里数量之间关系的认识和理解。2．进一步培养学...
“方程”是《数学课程标准》数与代数中“式与方程”部分的内容，无论是原《大纲》还是《数学课程标准》，方程的内容都占有重要的地位，原《大纲》提出的...
教学内容：练习八5-9题。教学目的：使学生能够正确地计算小数的连除、除加、除减扣小数除法中的简便计算。教学过程：一、复习。1、口算。0.35？0.7=0...
教学内容：教科书第49～50页例3和“做一做”，练习十二第11～17题教学目的：在已学过的归总应用题的基础上，进一步学习解答三步应用题，并通过改变应用题的问题或条件...