教学目标：了解步测和目测的意义以及方法。教学重点：了解步测和目测的方法教具学具：标杆一、谈话上节课学习了怎样用工具测定直线和测量距离。在实际生...
一教学内容约分（二）教材第86、87页练习十六的第1--9题。二教学目标1．通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分...
教学目标1、掌握长方体和正方体体积公式的推导，理解长方体和正方体体积都能用底面积乘以高来计算，能应用公式进行计算，并初步解决一些简单的实际问题。2、在公式...
（一）激情导入。同学们！请看。你们猜这是哪个星球？她漂亮、美丽吗？为什么？（她有好多的水、她是我们的家啊、还有点电啊、还有煤、石油。）我们把水、电、煤、石油。统称为--...
教学内容人教版课标实验教科书P111~P113以及相应的练习。教学目标1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》第2~3页。教学目标：1．在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2．让学生能正确地计算及描...
身份证为18位，老的身份证是15位就不说了。关于身份证第18是怎么计算的，原理如下：根据〖中华人民共和国国家标准GB11643-1999〗中有关公民身份号码的规定，公民身份号码...
教学要求 使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。教学重点 让...
四年级（下册）教材教学了折线统计图，本单元继续教学复式折线统计图，进一步提高统计能力，发展统计意识。复式统计图里一般同时表达两组数据，它们有共同的主题，各反映一个内...
一、计算题要仔细。1、直接写得数。×0=×=×12=×=45×=9×=×=×100=18×=×=2、能简算的...
教学目标：１、使学生初步学会使用简单的测量工具。测量直线和沿着直线测量指定的距离。２、培养学生的实际操作能力。教学重点：初步学会测定直线和沿着直线测...
教学目标：使学生能比较熟练地把低级单位的名数聚成高级单位的名数，正确地解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题。能比较熟练地比较两个分数的大小。教学过程：...
教学目标理解通分的意义，理解和掌握通分的依据、方法，能正确地进行通分。教学重点、难点重点、难点：正确地进行通分是重点；理解和掌握通分的依据、方法是难...
一、教学内容：人教版五年级上册第33页的例题12。二、教学目标：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。...
教学要求 使学生在理解的基础上学会求三个数的最小公倍数。教学重点 求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的区别。教学难点 会求三个数的最小公倍数...
教学要求①使学生进一步理解整除的意义。②使学生掌握整除、约数与倍数的概念，以及它们之间的相互依存关系，渗透辨证唯物主义思想。③培养学生抽象概括与观察思考的能力。...
教学目标：通过练习提升学生对圆的认识。教学流程：一、回顾导入。学生介绍已经知道的圆的知识，教师有选择地板书：圆心、半径、直径。揭示课堂--圆的（再次...
教学内容：教科书P44-46页的例1、例2、例3。教学目标：1．知识与技能（1）使学生懂得可以用符号或字母表示数。（2）理解用字母表示运算定律和计算公式的意...
教学目标（1）使学生进一步掌握通分和分数大小比较方法，进一步理解分数基本性质。（2）培养学生收集信息的能力，并运用所学的饿知识正确地解决一些实际问题。教学...
第二课时一教学内容最大公因数（二）教材第81页的内容。二教学目标1．通过教学，使学生加深对公因数和最大公因数意义的理解，掌握找两个数最大公因数的...
教学要求 ①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。 ②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。 ③渗透恒等变换思想。教学重点...
教学目标（1）使学生进一步掌握分数和小数的互化方法，能比较熟练地进行互化。（2）能比较熟练地比较分数、小数的大小。教学重点、难点重点、难点：分数和小数...
【教学内容】新世纪小学数学五年级下册《长方体的认识》【教学目的】1．通过观察实物、动手操作等活动，使学生认识长方体的特征，形成长方体的概念。2．通过建...
教学目标：1．理解和掌握分数的基本性质。2．理解分数的基本性质与商不变规律的关系。3．培养学生观察比较，抽象概括的能力及初步的逻辑推理能力。4．鼓励学生...
教学内容：小学数学五年级上册书本P84-85的内容以及有关练习。教学目的：理解三角形面积的计算公式；会运用三角形的面积公式解决实际问题；培养学生的推理能力。教学...
教学要求 ①进一步理解分数与除法的关系，并能运用这一关系解决有关的实际问题。 ②培养学生迁移类推能力。 ③知道“事物间在一定的条件下是可以相互转化的观点&...
教学要求掌握统计的步骤（数据收集与数据整理），会认识统计表、会填充统计表。掌握较复杂的求平均数的应用题的解答方法。教学准备投影片（仪）教学过程一、边练...
教学要求（1）通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。（2）通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育。教学重点收集数据的方法。...
【教学内容：】人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》五年级下册第三单元《长方体和正方体的整理与复习》【教学目标】：1、通过整理、复习，使学生进一步掌握...
教学目标(一)知识与能力：理解质因数、分解质因数的意义。会把一个合数分解质因数，掌握用短除式分解质因数。(二)过程与方法：通过引导学生把（1）、（2）中所给的合数写成...