教学内容教科书第95页例6，练习十八第1～4题。教学目标使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。教学重点除数是...
教学内容：五年级数学上册第十一单元P121的6—20题教学目标：使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除...
教学目标：1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算．2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力，进一步体会转化方法在图形中的...
教学内容：循环节（练习七第7—12题）教学要求：是学生理解循环节、纯循环小数、混循环小数等概念，会用循环小数的简便计法和比较几个循环小数的大小。教学重点：循...
（北师大版）五年级数学教案 这月我当家教学目标：知识目标：使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。能力目标：提高学生解答百分数应用题的能力。...
教学内容:教科书第108～109页,练习二十第3,4,5题.教学目标:1,使学生在具体的统计活动中进一步认识复式统计表,能根据收集,整理的数据填写统计表,并能根据统计表...
今天我所执教的是国标本苏教版第九册第十单元《统计》的第一课时《复式统计表》。这个单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上，进一步学习复式统计表和复式...
本单元教学用枚举的方法解决实际问题。所谓枚举就是一一列举，即把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题的答案。生活中有许多实际问题，列式计算往...
（北师大版）五年级数学教案 包装的学问1教学目标：知识目标：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。能力目标：体验解...
教学内容：完成教科书练习二十九第3—5题教学目标：1．开展课前调查活动,培养小组同学分工合作的能力。2．引导学生将收集的数据正确的填写，并能分析统计表。教学...
师：下面请同学们来帮小红解决一个问题，小红在上学的路上拾到一个钱包，这个钱包里有2500元钱，其他什么证件都没有，小红应该怎样做呢？生：应该把钱包归还失主。师：...
第三课时教学内容：概括分数可以化成小数的规律。教学目标：使学生掌握最简分数能否化成有限小数的特征，并能正确的进行判断。教学过程：一、复习...
[教材简析]本节课教学求积的近似值。教材通过一个简单的实际问题，引导学生根据两个数量之间的倍数关系列出乘法算式，并要求计算后把得数保留两位小数。因为解决这个...
一、激活经验，感知策略1．猜一猜：老师的年龄加上9的和再除以4，恰巧是10岁。老师今年是多少岁?2．谈话：这是老师每天上学从家到学校的路线，你能说说老师每天放学从学校...
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一、教学目标：1、理解小数乘以整数的意义。2、理解小数乘法整数和整数乘法相同。3、学会小数乘以整数的计算方法。二、教学重点：学会小数乘以整数的计算方...
第三课时教学内容：求三个数的最大公约数教学目标：使学生学会求三个数的最大公约数的方法，并能正确的求三个数的最大公约数教学过程：一、复习...
教学内容：列方程解含有两个未知数的应用题(例6和做一做，练习二十九的第1～5题。)教学要求：1.初步学会分析“已知有两个数的和或差，和两个数的倍数关系，求两数各是多...
课题：3的倍数的特征教学目标：1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。2、在探索活动...
第一课时教学内容：教材第三5页例1。练习十二的第1-6题。教学目标：1.学生能根据等式的基本性质解形如ax±b=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实...
教学目标和要求1，在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。2，探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3，能够运用分数除以整数解决简单...
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教学内容：第9页例教学目标：1：理解应用题的数量关系，能用不同的方法进行解答应用题。2：正确的列出综合算式并正确的进行解答。3：在不同的解题方法中选择适...
一、复习铺垫，打好基础师：我们已学习了圆的面积计算，圆的面积怎样计算?生：S圆=Пr2(板书)师：求圆的面积一般需要知道什么条件?生：一般需要知道圆的半径。...
第三课时教学内容：分数与除法的关系教学目标：1、使学生理解分数与除法的关系，掌握两个自然数相除，可用分数表示。2、运用分数与除法的关系，学会把低级单...
生活里的事情从发生到结束总是有过程的，事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化，或是在方向、路线、时间等方面发生变化，或是在其他方面发生变化。研究这些事情里的数学...
一、说教材1、说课内容:北师大版数学第十册P24《倒数的认识》2、教材的地位、作用及前后联系倒数这部分内容是在分数乘法计算的基础上教学的，通过观...
方向与路线教育目标：1.知识与技能：能根据平面示意图，用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。2.过程与方法：在...
教学目标：1．让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地...
分数加减法（二）教学内容教科书第65～66页例2，第66页课堂活动，练习十四第4～7题。教学目标1. 进一步探索异分母分数加减法的计算方法，并概括归纳成法则。...