教学目标：1、使学生通过自主探索，进一步理解并掌握小数乘小数的计算方法，明白积的小数位数不够时用“0”补足，才能正确计算。2、使学生在探索计算方法...
教学内容：苏教版五年级数学上册 第七单元P68—69页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。教学目标：1、在具体情景中探...
一、 说教材：《真分数和假分数》是苏教版课程标准教材小学数学第十册第四单元第二段的教学内容。教材是这样安排的：在三年级初步熟悉分数的基础上，先是教学分数的意义...
教学内容：国标本苏教版小学数学第九册P68-69 例1、试一试、练一练，练习十二1-3教学目标：1、通过自主探究与交流，了解小数和整数相乘的多种计算方法，并感知用竖式计算的...
一、认识负数第一课时 认识负数（一）教学内容：课本P1~2例1~2，P3练一练第1~2题，P6练习一1~6教学目标：使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正...
教学内容：探索与实践，第104页12——13题，评价与反思。教学要求：1、引导学生应用所学的计算解决一些简单的实际问题，进一步感受数学知识的应用价值，提高解决实...
一、设疑激趣：1．演示动画“小数大小的比较”．教师提问：三角尺和练习簿，那个贵一些？你是怎么想的？小数如何比较大小呢？（板书课题）2．大胆猜测：举例说明整数...
三、 认识小数（一） 想一想，填一填。1）9分米是1米的（ ）（填分数） ，写成小数是（ ）。2）《新华字典》厚约5厘米，写成分数是（）米，写成小数是（）米。３）８角２分...
教学内容：教科书第13-14页“练习与运用”5-7题，“探索与实践”的8、9题及“评价与反思”。教学目标：1、通过练习，提高学生列方程...
教学内容：苏教版小学数学五年级（上册） P59～61例1以及相应的“试一试”、“练一练”、练习十T1教学目标：1、让学生结合具体情境，探索并发现简单...
教学内容教科书第26～27页 校园的绿化面积教学目标1．使学生能综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积，并通过在校园中进行一些实际的测量和计算，提...
教学内容：教科书第38页例2、例3，第39页“练一练”，练习七第1-4题。教学目标：1、通过自主探索认识真分数和假分数，能判断一个分数是真分数还是假分数，理解...
一、教学内容本单元主要教学常用土地面积单位公顷和平方千米的认识。教材一共安排了两道例题和一个练习。例1，认识公顷，探索公顷与平方米之间的进率，体会1...
第五课时 小数除法的计算方法教学内容：第93页例5以及练习十七的第1-5题。教学目标：使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并...
教学目标：1．使学生经历用一一列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。2． 使学生在对解决简单实际问题的过程的反...
在一至四年级的数学教材里，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数（0和正整数）。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。在小学数学里教学...
教学内容：苏教版课程标准数学教材五年级上册数学第59-60页例1以及相应的试一试、练一练及练习十的第1题。教学目标：1、让学生结合具体情境，探索并发现简单的周期...
一、说教材1、教学内容：苏教版小学数学第八册P117例1、2、3、4。小数的性质是一节概念教学课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知...
教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化教学目的：1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；...
教学内容：义务教育课程实验标准教科书五年级上册第10~11页的内容。教材分析：实践活动《面积是多少》安排在平行四边形、三角形、梯形面积计算教学的前面，其任务...
本堂课是认识负数的第二教时，主要教学让学生在现实情景中理解用正负数表示一些相反方向的量，从而进一步理解和体验负数的意义。本堂课我在几个环节的处理上感觉挺不错：...
一、教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 P3—5 练习一 6—10题二、教学要求：1、知识目标：使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相...
一、教学目标：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、培养学生观察、分析、比较、概括及创新的能力。...
《平行四边形面积的计算》教学反思本节课中，学生兴趣盎然，始终以积极的态度、主人翁的姿态投入到每一个环节的学习中。我认为教学成功的关键在于学生是通过自主探究...
教学目标：认识公因数与最大公因数，感悟求最大公因数的价值，能正确求100以内两个数的最大公因数。教学内容：苏教版五年级数学下册第26－27页例3、例4。一、激活记忆，...
教学内容：教科书P63-64教学目标：1．使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。2．使学生在对解决简...
教学内容:教科书第8-9页的例7和“试一试” 、“练一练”，练习二的5-7题。教学目标:1． 使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关...
教学目标：1、通过学习，是学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”做单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“...
教学内容：教科书第66、67页练习十一第5～9题及思考题。教学目标：1、进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。2、进一步感受使用列举法时的有序性。...
教学目标1、让学生掌握割补法计算组合图形的面积。２、培养学生应用有关测量和面积计算的知识和技能，在现实情况中合理、灵活地应用相关数学知识和方法的能力。...