教学思路：“梯形面积的计算”是在学生已经熟练掌握了长方形、正方形，尤其是平行四边形、三角形面积计算，和梯形的认识的基础上学习的一个“几何求积&r...
[教材简析]教材通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加减法，先让学生讨论“在计算器上，怎样按出买铅笔的钱数？”通过交流，教给学生在计算器上按出整...
教学 例3时先用边长6厘米和4厘米的正方形纸片，分别铺长18厘米、宽12厘米的长方形，教师选择正方形纸片铺长方形的活动教学公因数，是因为这一活动能吸引学生发现和提出问题，能...
教学过程：课前游戏：师：很好，同样的数字在不同的地方，表达的信息却是不同，今天我们就来研究“数字与信息”。（出示课题）一、导入：“数字之中蕴涵信...
教学内容：P81—85，例1、例2和练习十四教学目标：⒈使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米；通过观察、计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大小...
公倍数和最小公倍数教学目标：1、理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。2、通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的某些应...
教学内容：教科书第59页~60页例1，以及相应的“试一试”“练一练”，练习十第1~3题。教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中...
王大叔想用１８根１米长的栅栏围成一个长方形羊圈，他该怎么围呢？师：这句话为我们提供了什么信息？生：已知长方形的周长是１８米，求这个长方形的长和宽。师：猜想一下，他会怎...
教学目标1、让学生在解决问题的过程中体验列举的策略，会用这种策略解决一些相关的实际问题，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。2、培养学生思...
教学内容：苏教版国标本第九册校园的绿化面积教学目标：教学准备：教学过程：一、小小设计师1.课前准备的图形，进行拼图的操作活动，设计学校草坪。（各种...
教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流...
第三课时 小数加法和减法练习课教学内容：课本P51第7~10教学目标：1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能...
星期二，上了一节教研课，课题是《校园的绿化面积》，这节课在本单元是活动课。整节课的教学设计是这样的：一，通过一组校园的图片，让学生感知我们校园的美，感受舒适的学习环...
教学目的：1、使学生知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。2、使学生掌握土地面积单位间的进率和单位换算。...
第二课时 认识负数（二）教学内容：课本P3~5例3~4及试一试，P5练一练，P8~9第7~10题。教学目标：1．引导学生进一步体会负数的意义，会用正数和负数表示日常生活中具有相...
第二课时教学内容:教科书第82～83页例2,试一试,练一练,练习十四第5～7题.教学目标:1,使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实...
教学目标：1、知识技能目标——学会推导概括出三角形面积公式，能运用公式计算简单的实际问题。2、发展性目标——通过动手操作，培养学生观察...
教学内容：教科书第93页例5、练一练，练习十六第1～5题，思考题。一个数除以小数。教学目标：1、使学生通过自主探索，理解一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应...
教学内容：p.53的例4，试一试和练一练，练习九第5～9题教学目标：1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序...
教师如何挖掘课堂中学生的动态生成资源，随机调控并创造条件引导学生提高数学素养，有效利用数学课堂中学生不断出现的生成性资源，让其成为数学课堂中不断涌动的精彩，从而既巧...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册70页一72页。教学目的:1．使学生理解平行四边形面积计算公式的来源，能运用公式正确地计算平行四边形的面积，并会计算一...
第四单元 认识分数一、教学内容教材分以下四段：例1教学分数的意义和分数单位；例2、例3教学真分数和假分数，例4、例5教学用分数表示两个数量的关系；...
教学内容：p.47、48的例1，试一试和练一练，练习八第1~3题教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌...
最近聆听了五年级一堂《找规律》的数学课,其中有两次精彩的数学活动给我留下了深刻的印象.[活动一]……师:刚才,小红是按绿,黄,蓝,红的顺序...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第1～6页。教学目标1. 使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数...
教学内容：小数的意义。P28-29页例1和例2及相应的试一试，练一练，练习五的1—5题。教学目标：1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小...
第六单元 解决问题的策略教学内容：P63-67例题并完成练习十一教学目标：⒈使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能通过有...
“叮铃铃”，数学活动课的铃声打响了，何老师面带微笑地走进了教室。“我们已经学会了计算平行四边形面积，现在我们来学习三角形面积的计算方法。”老师...
今天汤老师执教的是苏教版国标本小学数学第十册《公倍数和最小公倍数》的内容，是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立公倍数和最小公倍数的概念的过程。...
教学内容：苏教版国标本五年级上册《认识负数》第一课时教学目标：1、在具体情境中认识负数，感受负数的实际意义；会正确读写正、负数；初步感知正、负数可以表示...