教材分析及教学理念：本节课教学负数，是过去小学数学里没有的内容。在小学数学里教学负数的知识（只涉及负整数的初步认识）出于两点考虑：第一，负数在日常生活中的应用还是比较多...
教学内容：书第22页～23页例1、例2和“练一练”，练习四第1～4题。教学目标：1.让学生认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2...
1、在横线上填上合适的数。4.06千克＝（ ）克 6.05千米＝（ ）米克60克＝（ ）千克 380平方分米＝（ ）平方米2、一个数的7倍是8.4，这个数是（ ）。3、133.4是23的（ ）倍。4、...
教学内容：教科书第81—82页的例题，“试一试”、“练一练”、练习十三第1—4题。教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通...
教学内容：P34-35页例4和例5及相应的试一试和练一练，练习六1---5题教学目标：1．使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质...
教学目的：1.进一步理解和掌握平行四边形的面积公式，并能正确、灵活地运用公式计算平行四边形的面积。2.通过操作、观察、比较、合作交流来发展学生的空间观念，培养学...
一、填空（1）4.5平方米 （ ）平方分米 2400平方厘米 （ ）平方分米（2）一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面积是（ ）平方分米。（3）一个平行四边形的底是12厘米，面积...
教学实录：一．公倍数的意义师：出示问题：用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺两个边长6厘米和8厘米的正方形，可以正好铺满哪几个正方形？学生思考后回答。生...
教学内容：第78页回顾与整理，第78-79页“练习与应用”第1-5题。教学目标：1、使学生进一步巩固乘数和除数是整数的小数乘除法的计算方法，能正确、熟练地...
教学目标：1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。2．在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：1．在具体情境中，能用数...
教学内容: 教材P25练习四的第5～8题。教材简析:教学“数字与信息”这一实践与综合应用时，应注意引导学生通过调查和交流参与活动，感受数字在表达信息中...
负数不就是数字前面加个负号吗，能有什么好上的呢？好肤浅的理解，但这确实是我听课前对此的真实感受。但一堂课下来，再加上这位老师的讲座，我觉得我彻底被洗脑了。感受一：...
教学内容教科书第90页例3，试一试及练习十六第1～5题。教学目标使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力...
[教学内容]教科书第88～89页例1、例2和“练一练”，练习十六第1、2题。[教学目标]1.使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策...
教学目标1．使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2．使学生经历由具体的座位图...
x背景介绍本单元系苏教版小学数学义务教育课程标准实验教科书第九册第七单元的整理与练习。本课时的教学内容包括“回顾与整理”、“练习与反思&rd...
教学目标：(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小；(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；(三)在学习过程中，培养学生观察、...
教学内容苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第73～75页。教学目标1. 在初步认识分数的基础上，经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，进一步理解分数...
活动过程：活动（一）：操作探究——揭示公倍数和最小公倍数的概念1．出示活动材料2．揭示活动要求：用长3厘米、宽2厘米的小长方形铺边长为6厘米、8厘米的...
本单元教学用枚举的方法解决实际问题。所谓枚举就是一一列举，即把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题的答案。生活中有许多实际问题，列式计算往...
教学目标 1、使学生知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率，认识小数的组成。2、使学生经历用小数描述生活现象的过程，体会小数与日常...
一、教学内容本单元主要引导学生推导平行四边形、三角形和梯形的面积公式，应用公式计算有关图形的面积，并解决一些简单的实际问题。这部分教材分四段安排：...
知识与技能:掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。过程与方法:借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度价值观:、渗透知识...
教学内容：苏教版第九册教科书第28-30页的例1、例2及相应的“试一试”、“练一连”，练习五第一—5题教学目标：1、使学生在现实的...
一、教学内容本单元主要引导学生探索并发现简单周期现象中物体的排列规律。教材一共安排了两道例题和一个练习。例1，引导学生根据周期现象中的规律，确定某...
教学内容：教科书第88页例2，完成练习十五4～8题。教学目标：使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0&rdq...
教学内容苏教班版五年级（上）认识负数第2课时教学目标1、让学生在熟悉的生活情境中，知道赢利用正数表示，亏损用负数表示；同时明确正数和负数还可以表示行走时...
教学内容：五年级数学第九册P33教学目标：1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。2、能力目标：通过自主...
启发1：给学生充足的时间观察与思考，得到多种解决问题的策略，开拓了学生的思维，使学生体会了解决问题方法的多样性，感受到了数学的魅力。肖老师在教学例1时，先通过观察找到蓝花...
教学目标1、让学生继续在解决问题的过程中体验并掌握列举的策略，会用这种策略解决一些稍复杂的实际问题。2、进一步培养学生思考数学问题的条理性、有序性，进一...