梯形面积的计算是在学生学会计算平行四边形、三角形面积计算的基础上教学的。教材先复习梯形的有关知识，然后引导学生想，怎样把梯形转化为已学过的图形，从而推导出梯形的面...
教学内容：教材第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题教学目标：1、让学生初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，使学生掌握列方程解决简单的实际问题...
教学内容：教科书第92页，练习十六10～14题。教学目标：1、通过练习，使学生进一步掌握小数乘小数的计算方法，会运用运算律使计算简便，能熟练正确地进行计算。2、使...
《梯形面积的计算》一课，是在学生掌握了平行四边形和三角形面积计算的基础上进行教学的。学生已掌握了一定的学习方法，形成了一定的推理能力。为了充分利用原有的知识，探索...
教学目标：1、使学生理解理行四边形面积计算公式的推导过程，掌握计算公式，并能应用面积公式正确计算平行边四边形面积。2、培养学生动手操作能力，发展空间观念。...
教学内容：教科书第81～82页例1、试一试、练一练，练习十四第1～4题。教学目标：1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷...
一、复习：提问：同学们，上节课我们学习了平行四边形面积的计算，谁能说说它的面积计算公式是怎样的？你知道它是通过什么方法推导出来的？二、导入新课：你们看，（屏幕...
教学目标：1、在具体情境中进一步认识列、行的含义，能用数对正确表示具体情境中物体的位置。2、能正确运用数对描述方格图上点的位置，丰富对现实空间和平面图形的...
教学目标：（1）理解梯形面积公式的推导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。（2）培养学生合作学习的能力。（3）继续渗透旋转、平移的数学思想。教学重点：理解并...
教学目标：1．使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题，初步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法。2．培养学生的分析、比较、概括及表达等能力和认真思...
教学内容：p.74、75的例5、例6，试一试，练一练，练习十三第4、5题教学目标：1、理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能应用规律正确口算一个数除以...
第一课时：认识负数（1）教学内容：教材P1～3，练习一 ：1～5题。教学目标：1、使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是...
教学内容：第80页“探索与实践”第11-13题。教学目标：1、通过实际测量，了解同学的身高情况，会计算同学的平均身高2、学会综合应用所学知识解决生活...
用逆推的策略解决简单的实际问题。分两个例题进行教学。二、教材编写特点和教学建议1．经历用不同方式探索解题策略的过程。逆推法是指从问题的最后结果开...
教学内容：教科书第26～27页，例3、例4、练一练，练习五第1～5题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中表示两个数的因数和它们的...
一、填一填1、A、B两数的最大公约数是6，最小公倍数是36，已知A是12，B应为（ ）。A.6 B.12 C.182、在5、46、2、15、51、24、47、30中（1）能被2整除的有（ ）；...
教学目标：1、借助天平明白等式的含义，并在分类的基础上充分感受、认识什么是方程。2、会用方程表示数量关系。3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、...
教学内容：课本P39例8及练一练，试一试。练习七第1~3教学目标：1、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。...
说教材：在一至四年级，“数与代数”领域主要教学整数的知识，学生已经初步掌握了十进制计数法。三年级（下册）曾经教学了一位小数第一，充分利用学生已有的经...
教学目标：结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小，让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的作用，同时提高学生的知识迁移能力。重点：学会比较小数大小的方法...
教学内容：五上第63~64页的例1、例2和练一练。教学目标：1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。...
一、教学内容复式折线统计图。教材安排了一个例题。二、教材编写特点和教学建议1．体会统计方法的必要。单式折线统计图能清楚地反映事物的数量和变...
教学内容：小数的性质。P34-35页例4和例5及相应的试一试和练一练，练习六1---5题。教材简析：小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，能使...
教学目标：1、经历具体的操作活动，认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数，在探究中体会数形结合的数学思想。2、在探索寻找公因...
题记：唐代诗人杜牧有句名言：“学非探其花，要自拔其根。”意思是说学习不能停留在表面上，只顾形式上热热闹闹，要寻根究底。小数加减法是在学生掌握了整数加减...
教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和“练一练”，练习四的第1-4题。教材简析：学生在四年级已经理解并掌握了倍数的含义,初步学会了找一个数的倍数的...
教学目标：1、使学生理解掌握梯形面积公式的推导，并能运用公式正确的进行计算2、通过引导学生操作和对图形的观察比较，发展学生的空间观念3、使学生进一步认...
三角形面积的计算这节知识是在学生已经掌握平行四边形面积的计算以及平移等知识与能力之后学习的。为了能充分地调动学生的学习积极性，使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学...
教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都...
第一单元：认识负数教学内容：1、认识负数：教材第1 — 6页 例1 — 例4以及练习一2、实践活动：面积是多少 第10 — 11页教材分析：这部...