复习旧知：1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？13.84.670.7252、除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？4、 把5.34扩大10...
学具准备： 计算器教学过程：一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？二、单项训练，夯实基础。1、进一步理解循环小数的概念。完成P30.1...
教学目标1.理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。2.能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。3.培养学生归纳推理，抽象概括的能力。...
苏教版五年级下册《奇妙的图形密铺》数学教案 教学目标： 1.通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探...
教学过程：一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2）学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：如果一个图形...
教学目标1.学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理。2.加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力。教学重...
一 教学内容分数加减混合运算（二）教材第119 页的内容及第121 页练习二十三第5 ? 8 题。二 教学目标1 .通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数...
教学目标1.使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题。2.提高学生分析问题，解决问题的能力。3.培养中国学习...
教学准备：投影仪教学过程：一、复习。1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2、用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请学生结...
一、教学目标使学生进一步掌握和学习用线段图表示应用题的已知条件和所求问题，培养学生认真审题的良好习惯。使学生理解和掌握连乘应用题的结构特征，学会从不同...
教学内容：九年义务教青六年制小学数学第九册第2页例2，"做一做"及练习一的第5一9题。教学目的：1.使学生理解、掌握一个数乘以小数的意义；2.掌握小数乘法的计...
北京版五年级下册《长方体和正方体的表面积》数学教案 教学目标： 1.通过观察、操作，帮助学生认识长方体和正方体的表面积的意义，建立表面积的概念。 ...
整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计一教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、计算：25×95×4 25×32 4&...
人教版五年级下册《能被2、3、5整除的数》数学教案 课题一：能被2、5整除的数的特征 教学要求 ①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断...
教学过程：一、导入新课上一节课，我们学习了什么？复习天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。学习这些规律有什么用呢？从这节课开始我们就会逐渐发现到它...
苏教版五年级下册《圆的周长》数学教案 教学内容： 教科书P 92-93例4、例5，试一试、练一练和练习十四第1－4题 教学目标： 1．使学生认识圆的周...
教学目标：1．能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。2．通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开...
西师大版五年级下册《用字母表示数》数学教案 教学内容： 教科书73-74页例1、例2及相关习题。 教学目标： 1、知识与能力 使学生理解和掌握...
教学目标1.理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法。2.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点会根据实际需要求小数乘法中积的...
第八课时用计算器探索规律教学内容：P29例10、做一做，P31练习五第7—9题。教学目的：1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归...
教学目标：1、使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把分数化成小数。2、...
教学目的：通过复习使学生能教熟练地用字母代表未知数，列出符合题中条件的等式；列方程解应用题。从而培养学生抽象思维的能力和分析问题、解决问题的能力。教学重点：列...
教学目标1.使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则。2.培养学生的计算能力。3.渗透“转化”的数学思想。教学重...
教学目标（一）理解并掌握求一个数的约数和倍数的方法。（二）渗透集合思想，使学生会用集合图表示一个数的约数和倍数。教学重点和难点（一）求一个数的约数和倍...
教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。...
教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。教学目的：1、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置...
教学目标：1、使学生理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。3、通过质数与合数两个概念的教学，向学生...
教学目标：1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用...
教材分析： 本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的数，因此，它与分数有着密切的...
教学目标1.使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系。2.提高学生比较、分析、判断的能力。教学重点...