教学内容教材第5～5页例3和例题4。教学目标1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际...
教学目标1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作...
第一课时轴对称备注教学内容教材第3～4页例1和例2。教学目标1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及...
本单元复习全册教材教学的主要知识。回忆整理、练习应用是主要的复习方法，通过回忆和整理知识，完善认知结构，有利于对知识的记忆和提取；通过练习，形成必要的技能，提高应用知识...
教学内容： 教科书第1-2页例1、例2。教学目标：1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。2、培养学生概括、归纳...
一、教学内容本单元主要教学小数乘小数以及除数是小数的除法的计算。这部分内容分六段安排：第一段：教学小数乘小数的计算，包括例1、例2和练习十五；第二...
教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流...
教材分析：一、教学内容在四年级（下册）教材里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理...
▲教学目标：1．知识能力目标：知道梯形面积计算公式的推导过程；会用梯形面积计算公式计算梯形面积。2.方法过程目标：理解梯形与其它图形之间的联系；理解如何将未知图...
一、故事激趣，引发规律师：同学们喜欢听故事吗？生：喜欢。师：好！听我开始讲了：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在讲故事，讲什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有...
1. 填空下图平行四边形面积是2.5平方厘米,阴影部分面积是( )平方厘米．2. 一个三角形,它的底是4.8分米,高是5分米,有一个平行四边形与它等底等高,这个平行四边...
教学内容：1、认识负数：教材第1 — 6页 例1 — 例4以及练习一2、实践活动：面积是多少 第10 — 11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境...
一、教法建议【抛砖引玉】本单元教材包括五节内容：平行四边形面积的计算；三角形面积的计算；梯形面积的计算；实际测量；组合图形面积的计算。本单元要推导出三...
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第59～60页的例1。教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根...
教学目标1. 使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。2. 使学生在观察、描述、分类、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程...
评价目标：根据本单元的教学内容和教学目标，设计本次单元练习对学生的学习作出定量评价，主要评价学生掌握知识、技能和解决实际问题的能力；结合学生平时在学习过程中的...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第59~60页，第62页练习十第1题。教学目标1. 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的...
教材分析：三角形面积的计算是在学生掌握了平行四边形面积的计算方法的基础上进行教学的。由于在前面的学习中，学生对转化的数学思想有了初步的了解和认识，因此可以通...
教学内容义务教育课程标准实验教材小学数学五年级（下册）80页例1及相关练习。教学目标1、让学生自主探索异分母分数加减法的方法，能正确的计算异分母分数加...
第二课时 小数加法和减法（二）教学内容：课本P48~49例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八的第4~6题教学目标1、使学生在练习的过...
教学目标：1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和...
师：最近小强热线里面,刘老汉遇到了一个难题。（课件出示）我有两根木料，现在要把它们锯成同样长的小木料（小木料要整分米长），不能剩余。每段小木料可以是几分米长？最长是几分...
1、测量和计算土地面积常用（ ）作单位，计算较大的土地面积用（ ）作单位。2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（ ）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（ ）；平方米...
教学内容：苏教版小学数学第九册第68～69页例1、“试一试”、“练一练”，练习十二第1～3题。教材分析：本节课是在整数乘法的基础上进行小数...
评价目标：1、能否在具体的情境中，初步理解等式与方程的关系、方程的含义以及等式的性质；2、能否应用等式的性质解简单的方程并进行检验；3、是否会列方程解决...
一、教学内容分两段：例1教学异分母分数加减法；例2教学分数加减混合运算，整数加法的运算律推广到分数加法。二、教材编写特点和教学建议1．引导自主...
教学目标1. 知道容积的含义，认识容积单位，掌握容积的计算方法，能进行单位之间的换算。2. 在动手操作、实际测量中，理解容积与体积的联系和区别，能运用所学知识解决...
【指点迷津】1．一个平行四边形，经过割、补、平移只能拼成一个长方形吗？一个平行四边形，经过割、补、平移有的能拼成一个长方形，而底、高相等的平行四边形，经过割补，...
教学内容：p.12~14教学目标：1、在学生理解的基础上，掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展...
教学内容：教科书第59页~60页例1，以及相应的“试一试”“练一练”，练习十第1~3题。教学目标：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的...