整理：时金林执教：窦桂梅时间：地点：扬州教育学院瘦西湖校区体育馆学生：六年级师：同学们，今天窦老师刚和同学们见面，有什么问题要问吗？......生：窦老师，我...
第二课时一、深入朗读，品味词句。1要求学生边读书，边画出：描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了...
一、引入课题，激发兴趣第三组课文我们学习了童话，你也一定读过很多童话故事，你能不能说说看，哪个童话故事给你的印象最深，它神奇在哪？二、欣赏片段、总结特点1...
教学目标：１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。２、给课文分段，练习用课文中的一句话概...
一、教学目标1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的...
学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。...
学习目标：1围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。2观察并发现广告中的错别字，认识其...
教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2、正...
［教学目标］(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的...
教学目标：1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．有感情地朗读课...
第二课时复习旧课，导入新课导入：通过上一课的学习，我们感受到了大榕树的奇特、美丽。其实在这棵树上栖息着成千上万只小鸟。第二天清早，我们又来到这里，有幸目睹了...
设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追...
一、形象感知，揭示诗题出图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。二、自由吟读1、学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不...
教学目标：1．了解课文记叙了祖父徐特立生前教“我”“多读多写”和“定量有恒”读书法的两件事，学习革命前辈良好的读书方法和认真踏实...
设计理念：1．培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2．增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更...
第二课时一、回忆导入引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。二、细读体会童年秘密的发现过程1．“...
一、学习目标1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3积累有关诚信的词语及古诗...
教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受...
一、复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？二、读课文，理解内容带着上面的问题自由读...
第二课时一、创设情境，理解课题：1老师范读《渔歌子》，你能感受到什么？2你们了解词吗？试着说一说。3简介词的内容。4简介作者背景：张志和：在朝廷...
教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以...
教学目标：1、通过当家实践，懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。2、培养生活自理能力，学会为家长分忧。3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。...
第一课家庭的小账本第二课钱该怎样花教学目标：1.情感、态度、价值观：通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提...
教学目标：1、基础目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容。（3）培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。2、发展...
教学要求：思想品德要求：理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。知识要求：不认识的字词通过...
一、教材分析这篇讲读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊...
一、教学要求：1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。3、练习有感情地朗...
一、能力培养目标：1．通过本单元的学习，学生能听懂课文所描述的故事。能听懂同学、教师的谈论。能认真倾听同学发言，积极与同学一道探讨本单元学习内容；能就课文内容提出...
教学目标：1、学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”“大显身手”写句子。2、能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会...
教学要求1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。2.朗读课文，理解课文内...