教学要求：学会本课生字，理解词语。会用居然、不由自主造句。能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵最后4个自然段。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。体会"...
教学要求：学会本课生字，理解词语。正确、流利、有感情的朗读课文。东的礼貌待人，使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐，社会生活更加美好，让学生从...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本科8个生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河波...
第一课时教学目标：了解中国传统棋类运动项目，并理解象棋中的常用术语的比喻意思，试着将它们运用到自己的学习、生活中去。教学重点：理解歌诀，借助歌诀初步掌...
教学目标：1、通过看、听“知心姐姐信箱”和“小烦恼热线录象”明确本次口语交际的内容和要求。1、通过口语情境的创设，为学生提供口语交际...
【要求】围绕值得我们关注的事情相互谈谈看法再写下来【提示】我们必须先弄清楚什么是“值得关注的事情”。它应该是指对人们正常生活有着一定影响的事...
四年级语文下册反义词第一单元和煦---寒冷 轻快---沉重 增添---减少 清新---污浊 幸福---悲惨快乐---痛苦 天真---老练 盛开---凋谢 郑重---轻率 大概--...
【教学目的要求】1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。...
师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。生：千万别再叫喊了，不然我就捉不到鱼了。生：我应该做个...
教材分析《鸟语》是一篇文质兼美的散文。主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和...
第一课时创设情境，以"火"导入1.导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？（比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能...
本次习作贴近学生生活，注重实践体验，其训练旨在通过一次有意义的实践活动，引导学生在实践中感受，并把活动过程和感受写下来。由于实践活动是本次习作的前提，因此，本次习...
黄河的主人一． 教学目标：１． 正确、流利、有感情地朗读课文。２． 学会本课６个生字，两条绿线内的２个生字只识不写，理解由生字组成的词语。掌握“漂”、&ldq...
小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓...
正文：教学目标：1、理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。重点难点：1、在理解的基础上，结...
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解生字组成的词语。理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖...
一、导入新课，直奔中心1．这节课，我们继续学习第20课。齐读课题。2．通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么呢？板书：沙漠→绿洲3．云雀之所以有这...
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。学会本课生字，理解生字组成的词语。会用"崇敬、稠密"造句。学会给课文分段，概括段落大意。...
教学要求：1、有感情地朗读，熟读成诵。2、理解关键词：竟、显然、蚁国英雄等词，在此基础上感受蚁国的团结协作和蚁国英雄的壮烈精神。3、10个词语概括全文的主...
习作5教学目标：1、指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。2、指导阅读“习...
教学要求1、指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。2、引导学生学习描写小园四季景色的词语、句子。认识课后的4个生...
教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写"旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事"等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中...
教学目标：1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。3、能...
《第一次抱母亲》片断赏析之一刚刚听了于永正老师上的《第一次抱母亲》的第一课时，感想很多：感想一：“课题质疑”意何在？“课题质疑”...
教学要求：1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：引导学生懂得在...
一、检查预习。（课件出示）番茄盲童天使清脆颜色捐献亲戚忙碌师：谁会读这些词语？（一生读词）师：声音真响亮，我们一起读。（学生齐读词语）指导字形：戚、献，并...
《天鹅的故事》是一篇情满全篇的课文。我在备课过程中，曾深深地被文中的字字句句所打动。于是我有了借助这一教材，在阅读教学中有效渗透对学生的语言训练的想法。1、...
由图入题1.观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景）2.乡村孩子的生活是怎样的？认真读一...
教学过程：一、导入、激趣（一）、导入1、师：同学们，这节课我们继续学习课文《黄河的主人》。（齐读课题）（二）、激趣1、师：首先让我们再次去感受一下黄河。...
守望简单 追求有效——《黄河的主人》教学案例《黄河的主人》是一篇文质兼美的散文，作者袁鹰以独到的角度、大气流畅的文笔，以自己在黄河岸边的所见所闻为...