四年级语文教案最新文章
  • 《为中华之崛起而读书》教学设计408-21

    【教学目标】1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩...

  • 《咏柳》教学设计5篇508-21

    教学内容:人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。教学目标:1、通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。...

  • 《最后一分钟》快乐练习:课堂达标(二)08-21

    一、给下列词语加粗的字选择正确的读音,在下面画“──”(6分)倾听(qīngqǐng) 归程(chénchéng) 刹那(chàshà)颤抖(ch&ag...

  • 《海底世界》教学设计 808-21

    一.教学目的:1.能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的那个自然段。3.了解海底景色奇异,物产丰富,体会作...

  • 浙教版小学语文第八册教案4 燕子08-21

    一、导入新课1、教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。2、同学们,春天,活泼可爱的小...

  • 《我爱故乡的杨梅》教学设计之四08-21

    学习目标:1、有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。2、了解杨梅树和杨梅果的可爱,体会作者热爱故乡的思想感情。3、拓展阅读,用学文中积累的语言练习说话。...

  • 《挑山工》练习设计08-21

    《挑山工》练习设计之一一、看拼音写词语:sòng dú lù cǎo rú yīn hēi yōu yōu jū shù liě kāi...

  • 《可爱的小蜜蜂》第二课时教学设计108-21

    教材分析:课文记叙了“我”参观养蜂大厦的所见、所闻和所感,借赞美小蜜蜂“对人无所求,给人的却是极好的东西”的精神,歌颂了劳动人民为创造美好...

  • 《我喜欢的小物品》教学设计之二08-21

    一、教学目标:1、能从几方面有条理、比较具体地介绍一件小物品2、懂得对反映事物特点的材料要写得具体一些。3、培养喜爱小物品的情趣二、课时安排:2...

  • 《登山》教案08-21

    一、教学目标:1、理解“悬崖、深渊、望而生畏”等词语的意思,体会列宁作为一名革命者不怕困难,勇于正视困难,克服困难的坚强品质。2、能有感情地朗读表...

  • 《回顾·拓展八》教学设计3第二课时08-21

    习作一、导入新课谈话引入:在本单元学习中,我们学习了一些习作的方法。今天,我们从习作提供的几个角度,选择一个进行练习。二、读题,明要求1、自读习作要...

  • 《毛主席在花山》教学设计1008-21

    【学习目标】1、认识本课11个生字。2、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事,了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。3、练习有感情地朗读课文的能力...

  • 放风筝(习作训练)108-21

    一、教学目标:认知目标:学会观察事物的情趣能力目标:学会按从整体到部分,从天空到地面,由近及远观察图上的景物,能比较具体地记叙一项活动。二、教学重难点:...

  • 《青山处处埋忠骨》教学设计及反思08-21

    【教学目标】1、认识8个生字。2、有感情的朗读课文。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受它物产积极革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一...

  • 《口语交际·习作七》教材简说08-21

    【习作】本次习作是学写读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文的能力;还可以增长见识,提高认识事物的能力。教学时,可以参照下列步骤引导学生进行习作。第一步...

  • 《笋芽儿》教学设计308-21

    教学目标:1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字,掌握“沉睡、撒...

  • 《沙漠之舟》教学设计之三08-21

    本课教材分析:《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟...

  • 《气象学家竺可桢》教学设计之三08-21

    教学目标1.掌握生字新词,初步学会用“只有……才……”“可是”写句子。2.能根据提供的情节复述第一、二段课文。...

  • 《毛主席在花山》词句解析08-21

    夜以继日:以,用来。用晚上的时间接上白天,形容日夜不停。诚恳:真诚而恳切。沉思:深思。为难:感到难以应付。陆续:表示先先后后,时断时续。特殊:特别,与...

  • 《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之一08-21

    教学目标:1、学会生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点,并能抓住重点词句体会小姑娘渴望...

  • 《笋芽儿》第二课时教学设计108-21

    一 教学目标1.精读课文,体会笋芽儿思想感情的变化,重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2.使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下,勇于锻炼,终于...

  • 《一定要争气》教学设计之608-21

    第一课时教学目标:1、初读课文,了解课文内容。2、通过查字典自学生字,并联系上下文理解词义。教学过程:一、抓“争气”,调动学生学习的...

  • 《语言的魅力》教学实录208-21

    师:我们继续学习第13课《语言的魅力》。(板书课题)师:请同学们到前面来书写“魅力”听写词语。师:请两位同学到前面来板书。生板书。...

  • 《毛主席在花山》教学设计808-21

    【目的要求】1、理解课文内容,学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。2、了解课文中哪些是主要内容,哪些是次要内容。3、有感情的朗读课...

  • 《惊弓之鸟》第二课时教学设计208-21

    教学内容: 省编义务教材小学语文第八册第10课教学目标:1.能运用读书记号理解课文内容。2.能较熟练地运用因果关系的句式说话写话。3.初步领会&ldquo...

  • 第八册《燕子》教学片断实录与评析08-21

    师:同学们认识我吗?众生:认识,您是宋老师。师:在马路上能认识老师吗?(生点头)那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的?生:因为我看过您,您和别人长的不一样,我记住...

  • 《画杨桃》第二课时教学设计九份08-21

    教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段.2、正确理解课文的内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果.3、学习发现与理解重点词句的...

  • 《爸爸买来电饭锅》教学设计之二08-21

    教学目标:1、知道阅读说明书的方法,懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。2、学会本课的9个生字和28个词语的意思,初步会用“除了…&he...

  • 《杏儿熟了》第二课时教学设计108-21

    教学目的:1、理解课文的重点句:果子大家吃才香甜。要积记住,杏儿熟了,让乡亲们都尝尝鲜。2、通过教学,让学生感受奶奶宽厚、善良的品格。教学内容:课文第...

  • 《七律·长征》快乐练习:课堂达标(一)08-21

    A卷课堂教学跟踪训练(时间45分钟,满分100分)一、按提示填空(24分)1、《七律·长征》是___________在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了__________长征的艰难历程,赞颂...