教学要求：1、正确、流利、感情地朗读课文2、理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人...
一、辩论一两个句子中的“的”可不可以省去：（在学生自读课文、老师巡查时，唐传岳同学提出来的）１、“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的...
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴〔lán〕褛〔lǚ〕，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐〔gài〕那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木...
一、 创设情境，激发兴趣。师：同学们，老师给大家讲一个真实的故事：2002年2月23日，在北京动物园里，发生一件惨不忍睹的悲惨事件。一个名叫刘海洋的清华大学四年级的学生，恶...
教学目标：1、准确认读课文中的3个认读生字，掌握写字表中的10个生字。2、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。3、学会抓住重点词...
第一朵杏花一.教学内容：苏教版小学语文四年级下册《第一朵杏花》。二.设计思路：1.把握教材特点。竺可桢是中国近代气象学、地理学的奠基人。他在科学...
基础题一、 看拼音写词语。jí bìng jǐ yǔ kùn fà zhēn qíng wǔ huǐ( ) ( ) ( ) ( )Zhèng zhu&ag...
唤醒世人麻木的心——简析《春日偶成》《春日偶成》的作者程颢，是宋代著名的哲学家。在读这首诗前，我特意查了《宋诗鉴赏词典》。可惜的是，没有收录这首诗...
一个夏天的周末，五岁的小卡尔和哥哥托利亚跟爸爸妈妈一起到郊外游玩。郊外的景色是那么美丽，空气是那么清新。“看！这儿有一朵野蔷薇！”卡尔开心地叫起来，大...
一、看拼音写词语。Cui cu gong ke mian yan si xu qi fa you yaGuai wan xuan ze cai chu zhai xiao ding gaoman shan bian ye wei bu zu dao di si n...
教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得...
课堂实录梦轩提供课前，教师和学生调侃（具体内容保密，嘿嘿……），笑声不断。正前方屏幕上打出关于《三国演义》的简单介绍。师：孩子们，中国古代曾经...
教学目标1、学会本课生字新词，理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn...
昨天，区里的领导来听课，因为周一的下午才知道，所以在周一晚上和周二早晨备的课，毕竟是不同于常态课，还是要上出精品课的水平来，所以在时间比较短促的情况下，我还是有压力的。按...
课题： 《永生的眼睛》授课时数：2课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、认识生词6个：栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学...
竺可桢竺可桢(1890—1974年)是我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大...
1、举目四望，公园里一派生机。小草偷偷地钻出来，一下子铺满整个公园，它们挺着嫩绿的身子，随风摇拽，那么柔软，那么耀眼。茂密的草丛中闪烁着五颜六色的野花，散发出迷人的香...
教学目标：通过对课本插图及挂图的仔细观察，联系学生自身实际，使学生懂得爱护图书的意义和要求，积极投入课外阅读，并养成爱护图书的好习惯。一、导入新课鲁迅，...
教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文.2、理解课文内容,重点理解词语“魅力”、“创造力” 句子: 如果你要知道什么叫做创造力，往小处说...
一、比一比，组词。鲁（）宰（）腥（）犯（）兽（）牢（）猩（）范（）二、从课文中找出含有下列意思的词。（1）、旧...
教学目标：1、认识本文的7个生字，会写9个生字。2、理解课文的主要内容和关键词句，尤其是动词，想像春潮由弱到强、逐渐宏大的气势。3、积累语言，像作者那样留心...
一、教材简析本课讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。这...
玄德来到庄前，下马亲叩柴门，一童出问。玄德曰：“汉左将军宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备，特来拜见先生。”童子曰：“我记不得许多名字。”玄德曰：&l...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确...
在表演过程中如何结合同学们的动作、神态、语言来进一步掌握剧本要求，理解课文内容，领悟妙词佳句的蕴味。教学用具：小黑板教时：两课时第一课时 设...
《三顾茅庐》是根据《三国演义》中的故事改编的课文。这篇课文的教学引起了不少男同学的兴趣，他们很想显摆一下自己的知识，所以课堂上引发了不少小插曲，由于时间关系只好适...
时间：春秋时代地点：悼公书房人物：悼公、祁黄羊第一幕［幕起，悼公在书房批阅奏折。幕后有人高喊：祁黄羊，祁中军尉求见！祁：（行礼）祁黄羊见过主公！悼：免礼...
是“真心”，还是“假意”？——《公仪休拒收礼物》教学后记《公仪休拒收礼物》是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大...
教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言...
《苹果里的五角星》是一篇说理性的记叙文。文章很好理解，绝大多数的同学都能通过本节课的预习，知道怎样找到苹果里的五角星。较难的词语不多，全文的难点是最后一句话。&ldq...