语文A版四年级下册《词二首》语文教案 ◆ 教材分析 《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《...
单元说明：本单元中有四篇记叙文，主要让学生感知“快”与“慢”的关系，让其了解“快”是相对于“慢”而言，“慢”...
语文A版四年级下册《印度王公的大米》语文教案 ◆ 教材分析 《印度王公的大米》这是一篇印度人民口头流传下来的民间传说，一位名叫婵德拉的姑娘，以自己的聪...
人教新课标版四年级下册《语文园地八》语文教案 教学目标 知识与能力 1．把自己读过的一本好书，用普通话清楚、明白地介绍给他人。 2．自主...
语文S版四年级下册《地震中的父与子》语文教案 教学目标： 1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、挖掘、疾步、绝望、瓦砾...
教学过程：一、古诗导入：背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。二、初步理解词与诗的区别1、自读“预...
语文A版四年级下册《一只鹿和一千条鳄鱼》语文教案 ◆ 教材分析 《一只鹿和一千条鳄鱼》这篇童话讲述了弱小的鹿如何运用智慧战胜强大的鳄鱼的故事，以生动...
教学目标：1、有感情地朗读课文，品读文中的重点句子。 2、体会文章人物的思想感情，从而培养做事勤奋、专注的品质。 3、小练笔：培养学生课堂上动脑、动...
课时：一课时教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人...
目标：1、指导学生充分利用搜集的信息，进行创造性阅读练习，深入地领悟文章语言内容及其中蕴含的思想感情。2、结合小组合作学习的形式，培养学生合作意识，锻炼语文实...
一、教学目标1、学会本课5个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、通过观察图画...
一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考：作者见到些什么？感悟句子：1.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。由具体的景物概...
北师大版四年级下册《手上的皮肤》语文教案 教学目标： 1. 认识本课生字、新词； 2. 通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感； 3....
●谈话揭题●朗读感悟①展示课件，让学生欣赏画面，听课文录音朗读。②伴随录音，轻声朗读课文。③学生自由朗读。④小组内轮流朗读，相互评读．帮助正...
语文A版四年级下册《渔夫和金鱼的故事》语文教案 ◆ 教材分析 《渔夫和金鱼的故事》是世界名著，是一首童话叙事诗，作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这...
第一课时●读顺课文，感知文本内容①谈话导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规...
语文A版四年级下册《国王的宝碗》语文教案 教学目标： 1、知识与技能： （1）学习并掌握本课的生字新词，积累“精致”“情愿”等词语...
北师大版四年级下册《种一片太阳花》语文教案 教材分析： 《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文...
●导入同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。●学生自读课...
请下载附件： 1、《《触摸春天》教学设计》 （共2页，本地下载在线阅读New！） 【设计理念】 1．要让学生产生阅读体...
学习过程：一课时一、激趣谈话，导入新课：1盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多...
【课时安排】１课时。【教学流程】一、导入新课１、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。（教师相机评价）...
语文S版四年级下册《桂林山水》语文教案 教学目标： 1.自主学习生字，会认8个生字，会写6个字。体会“汹涌澎湃、水光潋滟、无瑕、翡翠、峰峦雄伟、山脉逶...
语文A版四年级下册《麦子黄了》语文教案 学习目标： 1、 学习并掌握本课的生字新词，积累“冷不丁”“小心翼翼”两个词语。 2...
教学时间：两课时第一课时引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后...
语文A版四年级下册《阿廖莎和他的伙伴》语文教案 ◆ 教材分析 《阿廖莎和他的伙伴》这篇课文以苏联在第二次世界大战中的列宁格勒保卫战为背景。课文讲述...
[教学过程]一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领...
教学目标：通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。”教学过程：一、交流和时间赛跑的收获教师导入：“...
教学目标：1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚。2、初步学会选材，从丰富多采的寒假生活中选取一件自...
●朗读──感悟天山之夏的美景①谈话揭示课题后，要求学生自由朗读；②指名分节朗读；③师生同读、引读；④配乐齐读、享受美感。●交流──体验作者...