教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、新词。学会用纵横交错、适宜造句。第一课时启发谈话，揭示课题出示沙漠的图片。...
课题：《乡村大道》授课时数：1课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课要求会写...
一、故事引题师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？生：喜欢。师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问...
为了今天的口语交际《推荐或自我推荐》，我要求同学们回家做好准备，先写下发言稿。今天批阅，发现全班49人，1人病假，1人未交，其他47人，只有1人士自我推荐的，其他都是推荐别人。我...
第一课时教学目标：1、整体感知课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、能正确、流利地朗读课文。教学准备：收集有关迪拜及阿联酋人民...
课题： 《朱鹮飞回来了》授课时数：2课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、认识本课所要学习的生字、生词。2、通过各种...
（一）科学家的故事注意观察德国著名内科医生约翰·舍莱恩不但有着高超的医术，他的启发式教学方法同样受人称颂。在一次实习课上，他给大学生们讲述：&ldqu...
一、看拼音写词语。xǐ què zhī yīn cāi xiǎng máng lù wú jū wú shù ān wèi( ) ( ) ( ) ( )...
一、看拼音写词语。jù jué kāi mù zǎi xiàng kè tīng rì yè cāo láo xīn mǎn yì z&uacut...
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出...
公仪休拒收礼物公仪休是两千多年前鲁国的宰相。有一天下午，公仪休正在用餐，他的学生子明在他的客厅里席地而坐，一边读书，一边等着先生。过了一会儿，公仪休由内室步...
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3、体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮...
番茄太阳教案教学要求：1、 以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话语中的关爱。2、 品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心...
教材分析:《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐&...
一、导航台课文主要内容及全文思路导读你见过沙漠吗？在电视里、在书上？沙漠给你的感觉是什么呢？你会想象自己居住在沙漠里的情景吗？“绿洲”指沙...
课题： 《和时间赛跑》授课时数：2课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，...
一、检查复习1、听写词语。2、说说课文主要讲了一件什么事。二、汇报交流。说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么？四、学文探索，...
教学要求：1、了解两首古诗的诗句的意思。2、了解诗的作者的相关知识。3理解诗句所蕴含的道理。教学时间：一课时教学过程：一、学习第一首...
一、 教学背景。本文采用的是动静结合、视听结合的写法。写小燕子既有静态的描摹，如第一自然段写他的外型，第四自然段他们的栖息，也有动态的刻画，如第三自然段他们的飞...
教材分析：《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇主体课文。全诗共四个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把它分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对...
5、苹果里的五角星教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。...
课题： 《纪念日》授课时数：1课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留...
《三月桃花水》这篇课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中我利用多媒...
教学目标1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。2、熟记八个描写景色的词语。3、写好钢笔字。4、练习口语交际，推荐或自我推荐。教学时间...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行...
第一课时教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、&ld...
师：课前课文读几遍了？生1：八遍。师：了不起！生2（迫不及待）：十二遍！师：真不简单！（小声地）课前，课文老师只读了一遍。（生笑）课文同学们读了那么多遍，知道的一定比老师多...
让孩子更理性地读发明之书——《人类的“老师”》教学思考《人类的“老师”》这一课，应该说是苏教版四年级下第二单元总结课文...
《渴望读书的大眼睛》说课材料我执教的是北师大版小学语文四年级下册第六单元中的《渴望读书的大眼睛》这一课，本课是一片夹叙夹议的说明文，向我们介绍了一张曾引起...
课前预习：1、 自学生字，想一想：用什么方法能又快又牢地记住这些生字。2、 划出自己不理解的词语，并选择合适的方法理解。3、 你认为哪些句子很有韵味，请划出...