课后点评：杨芬老师刚才用如诗的语言给我们展示了一个充满了诗情画意的课堂，一如她的名字洋溢着芬芳。《田园诗情》这篇课文描绘了一幅由运河、草原、郁金香、奶...
一、复习导入。这是一篇记事的文章，记事的文章离不开人物，都有哪些人物？一个架着双拐的阿姨，一对卖菜的夫妇，还有一个五岁的女孩。这篇课文围绕这几个人物来写，通过...
《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力。”而“强烈而活跃的相象是伟大智慧不可缺少的属性。”小学生思维活跃，富...
【设计理念】由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题，拉他...
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文四－六自然段。2、学会课文中的生字词。3、能凭借课文质疑并展开想象，激发学生热爱祖国的思想感情。教学时间：二...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵4-6自然段。2、学会生字新词，理解词语。3、体会苏轼对亲人的思念之情。4、通过朗读，对学生进行理解...
今天下午做优秀课选拔赛的评委，听了一节桂花雨的课，有一些感受想一吐为快。第一节课是董老师上的《桂花雨》，教学设计还行，落脚点也准，但总觉得不够味，是什么原因呢？今晚...
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。早年没有读过这首诗，选入教材以后，也只是一般性地浏览，没有很好地琢磨。真的引起我对它的注意，是...
一、教学目标：1、图文对照，读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文...
翼江亭翼江亭位于赤壁山临江矶头，重建于一九三六年，系麻石构建，上盖绿色琉璃瓦，六柱六角，塔状尖顶，以赤壁山、铁山似金鸾两翼而得名，亭柱上有对联一幅曰：江水无情红，凭...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。...
一、比一比，再组词碧（）顽（）芒（）壁（）玩（）茫（）载（）架（）挡（）栽（）驾（）铛（）二、在没有错别字的一组后面打“√”⒈玩皮牲畜挡板闪烁（）⒉勃子装载漆黑...
我们三年级有篇课文就是《维生素C的故事》。讲的是哥伦布带领船队航海时，船员很容易得一种叫做“海上凶神”的怪病，为了不拖累大家，患病的船员就留在了一个荒岛...
教材分析课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺...
前两天，实习老师执教《虎门销烟》一课时，学生的一个质疑，改变了原来的教学设计，使重点段落的教学收到了意想不到的效果。《虎门销烟》是苏教版小语第七册中的一篇课文，记...
设计理念基于生命背景的语文课，是语言与精神同构共生的过程。人的语文素养，正是在这样的过程中发展和提高的。让学生置身于文本背后宏大的时空背景，在语言、情境和精...
教学目的1．认识2个生字,会写2个生字（舍、君）2．有感情地朗读课文,背诵课文。3．感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。4．激起对祖...
教材分析：本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可...
春联在我过有着悠久的历史，它是几千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗。而且过年的时候家家户户贴上红色的春联，呈现出一派喜气洋洋的过节气氛，寓示...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自...
教学目标：1、正确、流利地有感情地朗读课文，详细复述。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。3、通过课文中具...
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题...
师：读了课题的时候，我就发现我班很多同学举起了手。同学们围绕题目已经有了很多大大的问号，请大家把你的问号说出来，我们一起交流一下。生1：普罗米修斯是一个人吗？是一个...
今天听了刘俊老师上的《开天辟地》一课，给人耳目一新的感觉。首先，教师非常有激情，有激情的老师才能让学生有学习的热情。其次，刘俊老师在整堂课中都运用了新课程的理念。导...
课时目标：1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学过...
教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。...
这一课的教学中，我发现这一课的复述课文教学，可以利用课文中的生字词进行串连。课文主要是讲徐悲鸿学画过程中，遇到的事情以及如何刻苦学画的事情。课文中的生字有：徐...
《维生素C的故事》这篇课文第二部分讲了在一次航海中遭遇“海上凶神”侵袭而病重的船员留在荒岛上，靠吃野果子战胜怪病存活下来的经过。学习这一部分应重点引...
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生...
通过多种形式的朗读，激发学生的对朗读的兴趣，提高了对秋天的认识。在他们的事情并茂的朗读声中，我知道他们对秋天有了一种无比热爱的感情。在次基础上，我继续鼓励学生能说出...