教学目标：基础性目标：1、了解课文内容，明确手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感；2、教给学生归纳课文主要内容的方法，学会文章结构。发展性目标：通...
【目标导航】１、会认９个生字，会写１４个生字。２、有感情地朗读课文，背诵课文。３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，...
师：在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如越王勾践，他让我们想到了一个成语――生：卧薪尝胆。师：想到林则徐呢？生：虎门销烟。师：祁黄羊呢？生：外举不...
教学目标：有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系，并通过朗读体会比喻的作用。...
战国时代，齐国的国王齐庄公（名光），被相国崔杼（zhù）杀害了。崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事，说：“你要这样写：先君是...
一.给带点字选择正确的读音秘密（bì mì ） 模仿（mó mú ）苍蝇（yīn yīng ） 惨祸（cǎn chǎn ）外壳（ké qiào ） 颤抖（ch&ag...
教学目标:1,掌握本课生字新词.2,了解课文主要内容,理解关键词句,尤其是动词,想象春潮由弱到强,逐渐宏大的气势.3,积累语言,像作者那样留心观察春景....
课题： 《谁说没有规则》授课时数：1课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。...
推荐他人★ 一、教材分析：《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以...
教材简析:本文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两个故事组成的感人肺腑的生命壮歌。“蚁国英雄”讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一...
教学目标：借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。教学过程：一、读...
今天我与咱班孩子一起学习了杜甫的《江畔独步寻花》。整个过程孩子们学习兴趣浓，思维活跃。由此诗想到彼诗，由诗想到、听到、看到许多春天的美丽景色。对“春”...
苹果里的五角星早就藏在那里了！今天重读这篇文章突然想到这一句话。鲁班发明锯，是受把自己手拉破的那根茅草的启发，其实那根茅草早就躺在那里，一定也拉过许多人的手。事实上...
教学目标：1.让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2．理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。3．学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重...
教学要求:1,正确,流利,有感情地朗读课文.2,学会本课7个生字.两条绿线内的10个字只识不写.能联系上下文理解"娴熟","疲惫","身先士卒","声色俱厉"等词语....
本课分为2课时。这一节课重点在于理解公仪休最后一段话的含义，体会人物的性格特征，然后分角色有感情地朗读。这节课一定要注意学生的理解能力的提高，也就是把书读厚。...
诸葛亮是三国时间著名的政治家、军事家和外交家。字孔明，人称卧龙，东[汉末]年徐州琅邪郡阳都县（在今山东沂南县）人。诸葛亮生于汉灵帝光和四年。他出生的第四年，即汉灵帝中平...
教学目标：1．自主学习生字新词，理解：“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。2．联系上下文，理解句意，练习说话。3．有感情地朗读课文。4．培养学生...
师：同学我们第二次见面，就在这样的一个场合回头看，用一个词语形容，生说：“人山人海”师：同学们读过了这篇课文，你们一定被课文深深感动，我们再去感受一番，打开书，...
教学目标：1、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。2、指导朗读对话。教学过程：一、复习。１．师：今天我们继续学习第9...
课题： 语文天地授课时数：2课时备课时间： 年 月 日授课时间： 年 月 日教学目标：1、 学习日积月累、初显身手。2、 学习开卷有益，明确遵守...
第一单元作业设计：《培养良好的学习习惯（八）》1．按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。2．给新课本包上封面。3．做书签。1、《走，我们去植树》...
教学目标：1、学会四个生字，会认“竺”、“桢”。能够联系上下文理解“顷刻、估计、推断”等词语。2、有感情地朗读课文。理解文...
■预习与自学⒈戏剧是一种综合的舞台艺术。课文属独幕剧，是一种小型的戏剧。读读课文，思考：这个独幕剧讲了一个什么故事？⒉联系上下文，理解下列词语的意思。...
师：我想，先请同学们看教师写几个字（葬礼）看看你是不是理解这个词？（注音）读（语调有点低沉你理解了）师：再看教师写个词：（特殊）（一小组读过去）谁来说说是什么意思？连起来读课题（特...
第一课时教学目标：1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动，把握人物形象。2、学会本课生字，理解生字新词的意思。3、学习公仪休清正...
一、教材说明这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。课文共四个自然段。第一自然段写燕...
一、说教材《三顾茅庐》这篇课文是根据我国四大古典名著之一《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写成的，课文讲述了刘备三次亲自...
一、看拼音写词语。zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān( ) ( )( )( ) ( )...
《人类的“老师”》案例赏析师：今天我们来学习《人类的老师》这篇独立阅读课文，请同学们用我们刚学过的读书做记号的方法来学习这篇课文。师：请哪位同...