导入。这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，...
一、教学目标知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学...
●预设流程[流程说明：本教学设计以放学生独立走入文本——以原有认知经验为基础，结合自己所搜集的相关信息资料自读发现、自读体悟、自读品味，相互合作为主...
教学目标：1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美风景和渔民捕鱼的乐趣。2、学会本课9个生字，理解新词语的意思，能用“像……似的……...
教学目标：1.认识本课7个生字。2.有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。教学过程：...
一、设计特点倡导“在读书中用心去发现去感悟”的学习方式，培养学生自主探究的能力。二、教学内容：学习课文第十至十四自然段三、教学目标...
教学目标1.学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。2.学会有条理地具体地记叙一次科学小实验的经过。3.初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科...
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话、简介作者、出示课题。自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我...
一、复习巩固，导入新课二、交流课下收集到的送别诗（略）三、小组合作，读诗悟情引导学生自主体会送别诗的异同，着重让学生领悟这些诗中丰富的情感内涵，品味&ldqu...
备课充足，能使上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我就感叹于诗人用词的精炼、准确，仅“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”就把作者当时由疑惑到惊喜...
教学目标1?通过训练，学生能在被别人误会的时候保持冷静，心平气和地把事情的原委向对方说清楚。2?学生通过观看录像片断或亲身体验，掌握解释的技巧。3?学生...
教学目标：基础目标：1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2、...
教学准备1．教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”），小...
1.这篇课文故事性强，教学时，先应放手让学生独立阅读课文，把握课文的主要内容，在此基础上，重点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢，最后组织学生有感情地朗读...
一、研究课文1～4段的写法1．学生自由朗读1～4段。2．为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。第四段中作者抓住动物头部的形状来概...
一、复习导入1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们继续让作者...
教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受...
教学时间2课时第一课时教学内容学习《题西林壁》教学过程一、复习古诗的学习步骤及学习方法学习步骤：初读感知→理解诗题→...
【设计理念】以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读...
教学设备：1钱塘江大潮的录像课件。2投影幻灯。教学设计：一、齐读课题，回顾课文写的是哪儿的潮？二、初步理解“天下奇观”的含义，辨别&ld...
教学准备1、课件（或投影片）2、学生搜集关于鸟的天堂的资料教学步骤与教学活动设计（第一课时）（一）检查预习，质疑问难1、导入新课，板书课题同学们，...
教学流程（一）学习课文的第一部分。1．有感情地朗读课文的的第一部分。思考：你从这部分中体会到了什么？你是从课文的哪些地方看出来的？2．指名学生朗读这一部分。...
教学目标初读课文，学习字词，了解课文大意并给课文分段，研读第二大段。教学流程—、揭示课题，介绍作者：1、板书：猫。知道猫吗？熟悉猫吗？请熟悉的同学来...
教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、揭题导入，课题质疑。1．导入课题；齐读课题。2．课题质...
一、引题引新，创设情境出示课件，创设情境：(播放“百鸟齐鸣”的录音)师：今天老师请来了几位非常尊贵的客人，大家想知道是谁吗？那么，请同学们认真仔细地听，边听边...
教材解读1．课文简说。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“...
学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、...
一、交流搜集的信息二、学写田字格字1．自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排2．讨论以上两个问题3．抽说、补充4．扩词5．...
教学时间1课时。教学准备1．放大的书信（便于讲解格式）。2．了解柯岩其人。教学过程一、导入新课1．（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信...
教养方面：1、认识本课15个生字，学会其中的13个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。[2、理解课文内容，了解叙...